活动名称

中班语言《约瑟夫有件旧外套》

活动目标

1. 通过观察画面，能在外套到扣子的变化过程初步了解故事内容。

2. 感知故事的趣味性，以及约瑟夫的聪明才智。

活动准备

1. 多媒体辅助

2. 操作材料32份

活   动   过   程

一、白板导入

师：孩子们，给你们介绍一个新朋友，他叫约瑟夫，他叫什么？仔细看看，他身上的这件外套怎么样？

外套上一块一块的是什么？

幼儿回答：补丁

幼儿不能回答，教师回答：衣服破了的地方，用碎布缝上去的，叫补丁

师：约瑟夫的衣服上有这么多的补丁，说明他的外套？（又破，又旧）是一件旧外套啊！

师：今天我们就要来讲这件旧外套的故事，所以这个故事的名字叫《约瑟夫有件旧外套》故事的名字叫什么？（《约瑟夫有件旧外套》）

二、分段讲故事

师：约瑟夫的这件旧外套已经又破又旧了，如果你有这样一件外套，你会怎么办？

幼儿回答：扔掉。教师回答：只是下面的破了，就这样扔掉，有点可惜的。（你呢？你会怎么办？还有谁来说说？）

幼儿回答：买一件新的。教师回答：嗯~你可真是个小土豪啊~

幼儿回答：给弟弟妹妹穿。教师回答：是不是你都穿新的，旧了都给弟弟妹妹穿？嗯~做你的弟弟妹妹倒也蛮可怜的。

幼儿回答：用同样的布补好。教师回答：这个想法真不错，可惜啊，一样的布已经没有了。

师：那我们来看看约瑟夫是怎么做的？

旧外套—夹克

师：他是怎么做的？（图片上加剪刀）剪哪里？

小结：约瑟夫把下面有补丁的地方剪掉了，旧外套就变成了一件新夹克。

夹克—背心

师：约瑟夫穿着这件新夹克去了市场，可是啊~没过多久，这件夹克又变得又破又旧了，这下可怎么办呢？

幼儿回答：再剪掉一点。教师回答：怎么剪？剪哪里？剪掉了之后会变成什么呢？

幼儿回答：去市场买件新的。教师回答：你肯定是个特别喜欢买新衣服的孩子。除了买新的，还有没有别的办法了？

幼儿回答：拿去洗。教师回答：脏了可以洗，那破了呢？

师：约瑟夫呀又开始动脑筋了，他把短夹克改成了新背心，看仔细了，他是怎么改的。（点袖子）

小结：约瑟夫把两只有补丁的袖子剪掉，短夹克又变成了新背心。

师：你们觉得约瑟夫怎么样？（聪明，能干）（点下一副图）

师：是呀，他把旧外套改成了短夹克，再把短夹克改成了新背心。约瑟夫真是一个？（聪明，能干）的人。

背心—围巾—领带—手帕—扣子

师：约瑟夫穿着这件新背心在干什么呢？（跳舞）穿着新背心跳舞就是高兴！可是啊~渐渐的这件背心又变得又破又旧，怎么办呢？

幼儿回答：可以把背心剪掉。教师回答：可以改成什么呢？和旁边的小朋友讨论一下。

幼儿讨论。

师：好，停一下吧，谁来说说看你想把背心改成什么？（想想看比背心小的有什么呢？）

师：告诉你们一个秘密哦~约瑟夫把背心越改越小，越改越小，改了4次以后就变成了这么多新的东西，有些什么呢？（围巾、领带、手帕、扣子）

三、通过操作材料帮助幼儿理清思路

师：约瑟夫的背心越改越小，约瑟夫把背心？（幼儿回答：越改越小）是按照从大到小的顺序慢慢改成的，最大的排在？（最前面）最小的排在？（最后面）。会不会啦？

幼儿操作，教师巡回指导

师：孩子们回来吧，谁来说说你是怎么排的？

师：还有谁和他排的不一样吗？

师：你们到底排的对不对呢？我们继续听故事就知道了。约瑟夫有一件背心，变得又旧又破，于是他把背心变成了围巾……

师：约瑟夫可真聪明呀，能把一件旧外套慢慢改成这么多的东西，最后改成了一颗小扣子，可是，有一天，这颗小扣子不见了，约瑟夫这下什么都没有了，不过，他可没有放弃哦，他把这件旧外套的故事写成了一本书，你们猜是什么书？哦~就是我们今天看的这本书呀，书的名字叫？（约瑟夫有件旧外套）

小结：这个故事告诉我们，可以的把没有的变成有用的，就是变废为宝，不断创造出新的东西。