我园的十四五课题是“五育融合理念下幼儿绘本游戏化的实践研究”，绘本教学活动是根据幼儿的兴趣与需要多开展的促进幼儿阅读素养及幼儿全面发展的教育教学活动。有趣多元的教学方法可以吸引幼儿的注意，激发阅读兴趣，进而使幼儿获得全面、持续的发展。那么在开展绘本游戏化教学的过程中，我们还存在较多问题，如：教师对绘本的解读不够深入，在设计绘本游戏时，往往实行“拿来主义”，幼儿的参与性不高等。今天，我们在多功能开展了教科活动《幼儿园绘本游戏化活动的组织策略》。绘本阅读是连接儿童与文化的桥梁，优秀的儿童绘本作者能够根据幼儿的身心发展特点与兴趣需要，将游戏精神融入绘本中，使绘本中的角色塑造、故事情节、文字与画面叙事的方式充满游戏元素，富有童趣。幼儿教师要善于发现绘本中的游戏元素，以绘本故事为背景创设一系列幼儿乐于参与的游戏活动，激发幼儿的阅读兴趣。

通过本次活动，针对我们在平时教学中容易出现的问题，分享了一些策略，老师们对于如何组织绘本游戏化教学也有了一定的认识，今后开展教学活动时能更加得心应手。