浅谈新冠疫情背景下的幼儿家庭教育

摘要：每个假期都是孩子们最期盼且最高兴的，2020年的春节，突如其来的新型冠状肺炎疫情，成为了每个孩子生命中永远难忘的一段经历：不能和小伙伴一起玩耍、新学期不能如期开学、出门要戴口罩等等。今年在一个特殊的日子2月14日苏州因新冠疫情的原因，春季开学按下了暂停键，孩子们的假期再一次被延期，家长们开始焦虑，一方面，由于疫情原因，造成自己工作的不便；另一方面，孩子们不上幼儿园，家长在家如何教育幼儿成了一大难题。

关键词：情绪；习惯；陪伴；沟通

陶行知先生说过：“生活即教育”，是给生活以教育，用生活来教育，处处是生活，处处是教育，只有做到教育生活化，才能更好的指导幼儿的学习和生活。因此作为一名幼儿教师，我将以此为契机，用心寻找生活中的教育，努力走进孩子们的世界，同时帮助家长提高亲子陪伴的质量，科学应对在新冠肺炎疫情下家长对幼儿的教育。

一、关注幼儿的情绪，树立良好的榜样

恐慌焦虑和紧张的情绪就像“新冠病毒”一样，具有一定的传染性。而我们的孩子，因为年龄的问题，他们对自己不确定的事情敏感度就越高，心理的调节机制还不够成熟，且会受到认知、表达、情绪调节和经验的限制，使得孩子更容易有焦虑的情绪。我们园组织了线上家访，我和小A的爸爸进行了视频，在打开的视频的一瞬间，我听到了小A的哭声，且一个人躲在角落里哭泣。爸爸把镜头对着小A，我急忙问道：“怎么了呀？”可是小A听到我的声音反而哭的更加伤心了。爸爸说她一直呆在家里，长时间没有到外面了，经常和奶奶两个人，不能下楼，情绪特别地不好。听到我的声音又有点陌生，情绪更加不稳定了。

在疫情期间，孩子们需要长期待在家里，减少了外出活动，减少了和同伴的游戏，同时他们的负面情绪就会因此而增加。在家庭教育中，家长们24小时陪伴着孩子，这样就会导致家长们失去耐心，如果不能及时地调节好自己的负面情绪，这样的情绪就会传递给孩子，孩子们会更加的焦虑不安。反之，如果家长在面对疫情的时候，能够积极应对，未雨绸缪，能够积极地改善孩子的情绪，及时给予正面的疏导和缓解，可以帮助幼儿树立良好的心理状态，才能给孩子树立好的榜样。

在这个特殊的时期，孩子的情绪更应该受到家长们的重视和引导，父母保持情绪稳定是孩子成长的重要保障，帮助孩子在疫情期间做好心理防护，关注孩子的情绪，接纳孩子的情绪，尽量避免在孩子的面前过于紧张的谈论疫情。教会孩子学会如何面对危机，应对不断变化的生活，让孩子获得积极向上的心态。

二、培养良好的习惯，充实假期的生活

良好的习惯是通向成功的桥梁，面对疫情，让幼儿正确认识新型冠狀病毒，以及它的危害和防治，清楚地了解和认识疫情的严重性。同时家长们要和孩子一起，做好疫情防控，培养良好的生活和卫生习惯，在家不松懈。

首先，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，洗手能够帮助幼儿清洗手部的大部分细菌，防止有害细菌侵入人体，对身体造成伤害。教孩子学会“七步洗手法”，养成勤洗手、主动洗手、正确洗手的好习惯。其次，养成良好的运动习惯，每天坚持半小时的运动，通过居家体育锻炼活动，不仅能促进幼儿与家长之间的亲子关系，且能让幼儿成为健康小达人，增强幼儿的免疫力，促进幼儿的身体健康。再次，坚持良好的阅读绘本的习惯。因此，我会经常分享一些适应小班幼儿年龄段的绘本书籍供家长和孩子们阅读，绘本的主题简单，情节内容简短、且有丰富的画面，非常适合幼儿阅读。在阅读的同时，帮助幼儿养成习惯，这样不仅能够提高幼儿的想象力和观察力，还能帮助幼儿培养良好的学习兴趣，发展幼儿的语言表达能力，使得自己的假期生活更加充实。

三、制定科学的计划，提高学习的效率

在平日里，家长们的工作繁忙，工作压力大，陪伴孩子的时间也在不断地减少。一场特殊的疫情，打乱了所有人的生活，每个家庭都积极响应国家地号召，进行自我隔离，部分家长就有了更多的时间和精力，这样就可以实现与家人、与孩子共度时光的愿望。但是，每个小朋友都是家里的“小神兽”，他们精力旺盛，且注意力不集中，经常到最后弄得家长们疲惫不堪。

因此，在我们的班级群里，我建议家长们和孩子一起制定一份科学的假期规划表。把平时没有时间完成的事情，一一列出，制作一份简单的计划表，比如和孩子一起游戏、一起做美食、一起阅读、一起做家务、一起整理房间、一起听音乐等，并为幼儿创造良好的家庭学习环境，利用疫情期间完成。计划表制定好后，家长们纷纷将直接的计划表分享在班级群里，部分家长还展开了热烈的讨论。有的家长吸取了别人的优点，修改自己的计划表，使自己的计划表更加充实。在查阅了家长的计划表后，我发现大家制定的内容丰富多彩，不仅学习、手工，还有劳动、自理能力等方面。通过让家长和孩子们一起制定计划表并实施，这样既可以增进亲子情感，还能锻炼孩子按计划完成所要做的事情，提高了孩子的学习效率。

四、放下手中的手机，陪伴孩子的成长

随着科技的进步，社会上出现了不少的“低头族”。家长们会把大部分的时间花在手机上，很少陪伴孩子。在和孩子们的聊天中，经常能听到孩子们说我爸爸经常打游戏、昨天我爸爸吃鸡了、我妈妈淘宝买了衣服等等。孩子来找家长玩时，家长就一个字：烦！长此以往，家长们和孩子的沟通就慢慢地变少了，家长们也不知道该怎样和孩子相处，家长和孩子之间就出现了隔阂。

其实，“陪伴”是最好的解药。家长们可以每天留出专门的一段时间陪伴孩子，利用随处可取的生活材料进行亲子游戏，这样孩子和父母的我亲子关系就在快乐的游戏中建立了起来，孩子们也能在浓浓的亲情中成长，在这短短的时间里，家长们一定要放下手机，全身心的走进孩子的世界，专心陪伴。站在孩子们的角度思考问题，和孩子们成为朋友，和孩子一起游戏，倾听孩子的内心，及时回应的孩子。这样不仅增进了家长与孩子的感情，也提升了孩子的快乐指数。

五、创造沟通的机会，丰富育儿的经验

家长是孩子们的第一任老师，在家园共育中发挥着极其重要的作用，尤其是在当下这个特殊的时期，孩子们开学延迟，不少幼儿园都开展了“停课不停学”的活动，使家庭变成了小课堂，

通过家庭共育，亲子陪伴的形式进行线上教育，家长为幼儿创造良好的学习环境，通过营造家庭活动氛围，配合老师为幼儿提供丰富的学习材料，让幼儿感受到和幼儿园一样的快乐，感受不同的家庭教育体验。

其实，家长配合老师，要明确抗疫期间停课不停学的目的性和重要性，让他们明白，“停课不停学”只是换一种教学模式，让孩子换一种学习方式，从理念上提高家长的意识，争取家长的配合。我们老师每天都会在群里分享一些居家指导内容，包括：故事分享、手工制作、亲子游戏等等，家长们可以根据我们的分享，每天利用饭前饭后的时间和孩子一起互动，这样不仅达到了学习的目的，且提升了亲子关系。其次，从孩子的角度出发，让家长知道幼儿老师每天辛苦付出，一切都是为了孩子的全面发展，但教育不是单方面的事儿，需要家长和老师的共同配合，只有这样，才能使孩子们得到更好地发展。再次，老师与家长应该经常进行的温暖沟通，老师能够帮助家长解决的与孩子沟通的困惑，提高家长科学育儿知识和方法，提升了家长的育儿积极性和主动性，亲子关系也会变得更加和谐融洽。

幼儿教育不只是幼儿园教育，幼儿园应充分发挥家庭的各种教育资源，让我们一起行动起来，从生活中教育，为了孩子，为了祖国的未来，努力做好新冠肺炎疫情下的幼儿教育，坚守教育初心，心怀感恩，砥砺前行;只争朝夕，不负韶华，付诸行动，助力成长！