中班语言：理发店

陈溪

活动目标：

1、理解故事情节，能够依据画面的线索进行推理，并在阅读中激发幼儿的创造性思维。

2、鼓励幼儿大胆、自信地进行讲述。

活动过程：

一、导入部分

师：今天有很多动物朋友来了。我们一起来看看他们是谁？

（师幼一同观察画面，激发幼儿的活动兴趣。）

二、基本部分，逐页讲述绘本内容

第一页：

有哪些小动物？它是什么样的？（重点讨论：狮子）

他们来到了哪里？你从哪里知道的？

小动物们看到这个理发店为什么这么奇怪？

第二页：

谁第一个去理发？

小狗是什么样子的？如果你是理发师会给这只漂亮的小狗理个什么发型呢？

小狗第一个走进去，心里会怎么想？

看到小狗去理发，其他动物担心吗？

第三页：

1、小狗出来了，小狗的新发型是什么样子的？

2、大家觉得小狗的新发型好看吗？你怎么知道的？

3、小狗对于自己的新发型满意吗？为什么？

3、小狗会怎么对围观的动物说呢？

第四页：

猜猜看，接下来谁会去理发呢？为什么？

小羊为什么要去理发？

理发店明明在前面，小羊为什么脸朝着后面呢？

大家是怎么鼓励小羊的？（讨论狮子的表情）

第五页：

1、大家猜猜看，小羊的这个新发型好看吗？你从哪里知道的？

2、小羊自己满意吗？你从哪里看出来的？

3、他会怎么对围观的动物说呢？

4、猜猜这下轮到谁去理发店了？为什么？

第六页：

狮子是怎么走进理发店的？

大家同意狮子去理发吗？为什么？

第七页：

1、狮子理完发了，大家一起来看看吧！

2、小朋友们都笑了，为什么小朋友和动物们都哈哈大笑啊？你们在笑什么？

3、大家都嘲笑狮子，狮子会怎么做啊？

第八页：

看，狮子真的生气了，大家快来想个办法吧！

阅读创新，鼓励幼儿为狮子设计新发型

第九页：

狮子的头发没有了，怎么样才能变得和以前一样威风呢？

（出示三个假发套图），你觉得哪个比较适合狮子呢？

狮子很满意，谢谢小朋友们。等狮子头发长出来了，请小朋友们来当个理发师，给狮子再设计一个更漂亮的发型。

三、结束部分

    为狮子设计发型，激发幼儿的形象力。