六月教育随笔：

疫情结束，最想见你

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园     刘安琪

一场疫情，春季开学按下了“暂停键”，老师们变成了线上陪伴，爸爸妈妈变成了居家培养。为了保证师幼的身体健康，教育部提出“停课不停学”的要求，尽管我们“足不出户”，但，爱并没有止步。

作为幼儿教师，可能常人很难理解我们日常工作的忙碌：备课、制作教玩具、教研、布置环境、观察记录、课题研究、家园联系……很多教师开玩笑地说：“幼儿园教师是歌唱家、表演家、演说家、科学家、护士、飞行员……要十八般武艺无所不能。”也许你已经习惯了忙绿，甚至厌烦了忙绿，突如其来的疫情，让我们正常的工作和生活发生了很多的改变。在家的日子长了，我们开始留恋上班的忙碌而美好的时光，“好像我们班的孩子，真想带他们到操场上玩”、“看到孩子们在家发来的视频，真想抱抱他们，亲亲他们”、“我想立刻马上去上班，我需要工作。”这也许就是我们幼儿园教师典型的职业特点，我们感性而又温柔，单纯而又可爱，是令人尊敬的群体。那么作为教师的我，在疫情阶段“无所适从”的状态下，我们要静下心来思考一下：在这个阶段我们能做些什么？当我们发现世界无意义的时候，正是无意义的世界需要我们赋予它意义的时候。在这个特殊的时期，首先我们可以进行线上家访，了解孩子们疫情时期在家的生活。 每天我们都进行着班级健康打卡、班级疫区人数的汇报、班级返昆人数的汇报等，确保自己和班级里所有孩子们的身体健康状况，同时也做好班级的排摸工作。通过线上家访，让孩子们感受到了我们对他们的关心，虽然疫情仍未结束，但是相信通过我们的努力，“迟到的春天”一定会来到。在视频时，我发现孩子们在家的生活也很丰富，有的在妈妈的陪伴下会写写字、有的会和爸爸一起锻炼身体、有的还在学认字……孩子们并没有因为疫情产生焦虑的情绪，反而增进了亲子之情。其次，我还要提高自身的专业素养，我可以利用这个时间学习，提升自己的专业储备和专业能力。网上关于教学艺术、教育科研、课程与教学的资源有很多，只要开卷，必定有益，可学的内容很多，做一个规划，把学习当做一种习惯，不断提升自己的能力，这是教师的职责。没有储备怎么去引导人、发展人，利用这个时间，我还可以做一下几件与工作相关的事，思考怎样发挥我们的专业优势，指导家长如何陪伴孩子，如何与家长交流，如何与孩子游戏等等，可以提供资源的建议，但是千万不要给家长布置作业，让家长带着孩子一起完成。最后开学后，我们要每日的体温测量工作，关注孩子们的情绪情感，帮助幼儿全方面的认识本次疫情的严重性，进一步探究病毒，帮助幼儿养成健康良好的卫生习惯，知道要保护好大自然，不破坏生态，获得自我保护的方法。

2020年的六月不同寻常，但是我们却收获了心心相印；虽然我们不能全部都在一起，但是我们玩在“疫”起，趣在一起。来势汹汹的疫情并没有阻隔我们，而是让我们更加珍惜在一起。宝贝们，你们的成长，是六月最美的风景，希望这个别样的六月带给你们别样的记忆与快乐。