（一）教材简解：

《甜甜的河水》是一个比较有趣的故事，通过小熊想独自享受甜甜的美味为线索，引出了小动物们遇到小熊，小熊不愿分享的情景，故事中的对话比较简短，比较适合中班的孩子练习，而且中班幼儿正处于发展成长时期，由于知识和经验有限，培养他们良好的道德品质和良好的行为习惯，只用口头说教是难以达到的。要收到好的教育效果，就必须使其知道什么是好的，什么是不好的，什么行为是对的或是不对的。而《甜甜的河水》这一故事很好的让幼儿感受到了什么是分享的快乐。

（二）目标预设：

本次活动的目标有两个：1. 能积极投入到故事的情节中，大胆表达自己的想法。2. 感受帮助他人的快乐，体验分享的乐趣。

（三）活动重点、难点：

重点：能积极投入到故事的情节中，大胆表达自己的想法。

难点：知道糖果放到水里是可以融化的，体验分享的乐趣。

（四）设计理念：

中班的孩子正式语言发展的关键期，由于知识和经验有限，而故事是集中地、典型地反映现实生活，并能以活生生的形象来让孩子容易理解。虽然分享这一概念孩子们在小班一年的学习基础上有了一定的意识，但是个别孩子还是有不愿分享的行为。所以我选择了《甜甜的河水》这一个故事教学，不仅让孩子理解故事的内容，也让孩子们学会分享，感受到分享的快乐。

（五）设计思路：

本次活动，首先是出示棒棒糖，让孩子们对活动感兴趣，我利用课件一页一页的进行讲解，接着我让孩子们观看PPT，理解故事内容，理解小熊不愿分享的心理，最后再通过观察小熊的表情，知道小熊不愿分享只能一个人独自糖果，没有好朋友一起分享心里很难过，从而引导孩子们知道分享的重要性，最后开展分享会，让孩子们体验到分享的乐趣。

（六）教学过程：

一、出示棒棒糖，引入主题

师：看看今天老师带来了什么好东西你们喜欢吃棒棒糖吗？你们来猜猜看我的棒棒糖是什么味道的呢？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化

1.播放课件，讲述故事

师：小熊也有一根棒棒糖，他的棒棒糖看上去怎么样？小熊的棒棒糖还发生了一个有趣的故事呢！想来听听吗？

2.出示故事中小鱼，理解小熊不愿意分享的心理，学学小熊藏的动作。

3. 出示故事中小螃蟹，理解小熊不愿意分享的心理，学说小螃蟹和小熊的对话。

4.继续讲述故事，点击PPT，幼儿介绍第三部分。

师：河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，那你们觉得小熊一个人吃棒棒糖，心情怎么样？（不开心，难过，孤独）

教师小结：周围一个朋友也没有，小熊觉得很孤单。诶，你们觉得这个时候，小熊会想什么呢？（幼儿猜测）播放录音，（小熊想：要是身边有朋友一起吃，应该会很热闹吧?）

师：小熊想什么了呀？谁来说说看。（幼儿学说）

师：可是只有一根棒棒糖，怎么办呀？怎么才能和好朋友一起分享呢？你有没有好办法？和你旁边的小朋友一起想一想，说一说。（幼儿自由讨论）

5.感受棒棒糖慢慢溶解的过程

师：看，小青蛙呀给小熊也想了个好办法，我们一起来看看！（点击PPT）

什么办法？（把棒棒糖放在小河里）

它把棒棒糖放到了水里，会有什么变化呢？（点击PPT）

师：咦？河水怎么样了呀？？它变成了什么味道呢？

教师小结：原来糖果放到河里是可以溶解的，溶解之后小河里的水变甜了，好朋友们都尝到了棒棒糖的味道了。

讲述一遍故事。题目是《甜甜的河水》

三、开展《分享会》活动，感受分享的快乐。

1.故事最后怎么样了呀？好朋友们都回来了，都尝到了棒棒糖的味道，小熊感觉怎么样？如果你有好吃的，好玩的东西，你会怎么做？

2.幼儿分享自己带来的玩具和糖果。