爱满天下——做温暖的幼儿教师

昆山市花桥镇国际商务城聚福幼儿园 赵雨婷

陶行知先生曾经说过：“爱满天下，乐育英才。”冰心也曾经说过：“有了爱就有了一切。”我们的生活如果却缺少了“爱”，那么这个世界就将不再温暖。孩子是这个世界上最天真、烂漫的，也是最需要爱的，孩子的内心比成人还脆弱，有时却又无比的坚强，我在爱着孩子的同时，孩子们也用自己稚嫩的方式吐露着对我的爱，教会我怎样更好的表达爱、传达爱。

孩子是这个世界上最博爱的人，每一个孩子都是感情丰富、细腻的个体，孩子们对一朵小花甚至一颗小草都会毫无保留的去爱，所以我们如何去爱这样博爱的孩子？那就要做到更加细腻的去对待每一个孩子。陶行知先生的教育思想中，有一个最有力量的源泉——爱。爱满天下、乐育英才是陶行知先生从事教育事业的灵魂，一个教师必备的基本素质就是爱。只有爱孩子，孩子们才会发自内心的爱你，才能将爱的力量发挥到最大化。我所从事的幼师教育，对于孩子们而言更多的是启蒙教育，鼓励孩子们发展天性，让孩子在玩耍中学习。

肉肉是一个比较聪明的孩子，一天晚上，看到肉肉妈妈更新的状态上肉肉正拿着一本书在给家里的娃娃们上课，于是第二天中午吃完饭后，我坐到肉肉的边上，问他：“昨天你是不是给家里的娃娃当小老师上课了呀，你教了什么给他们？”他说：“我就教了我们幼儿园里学的儿歌！”我又问他：“你怎么教的，教给我看看。”只见他伸出食指对着后面点呀点，一边点一边念，念完后他指着前面说：“刚刚我在念儿歌的时候，你一直不在认真听！你再这样的话，不要在我们小三班学本领了！”说完我一下子没忍住笑了起来，笑完后仔细一想，这不就是平时我说的话吗，别看这些孩子年纪这么小，老师说的话他们可都听着呢。

与孩子的交谈是一个奇妙的过程。让我们多给孩子一点时间，静下心来，和他们倾心交谈一下，多听听孩子们的“童言稚语”，多了解一下他们心里的想法！你会发现其中的奥妙无穷！

在一次区域游戏时，我请他们一起设计搭建城堡，“他”也选择了建构区，小朋友们都一起进行搭建，其他五位小朋友一起商量进行如何建构，但是对于“他”来说，可不是那么简单的一件事情，“他”想要加入小朋友的组合里，但是他们不愿意接受“他”，请“他”自己建构，不一会儿就有小朋友去“他”面前拿玩具，“他”看着别的小朋友拿玩具想要努力的要回来，嘴巴里直嘟囔着：“玩具、玩具、我的”。想要奋力拿回自己的玩具，但毕竟势单力薄，所以只能坐在地上哭。　　

我请孩子们和“他”一起玩，但是他们也只是多分了一些玩具给他，让“他”停止了哭泣。我从搭班老师及孩子父母那边也了解到，“他”语言能力发展较为缓慢，对于事物的接收能力可能会慢一些，需要教师及伙伴们的更多的引导。其他孩子们可能因为“他”的语言能力等方面原因，会产生沟通误会，如果和其他孩子多沟通也会产生不好的影响，这样做治标不治本，过不了多久，他们又恢复原样了！　　我请建构区的其他小朋友当“小老师”，请他们教“他”一起进行建构城堡，就像造房工匠带着徒弟一样，孩子们可开心了，争着想要当“小老师”，对于“他”来说和小朋友一起玩耍是最开心的事情。

爱，可以让人变得坚强，变得自信，变得勇敢。爱，可以让人学会理解，学会宽容，学会关爱。爱，可以让人拥有幸福，享受快乐，充满活力……爱，是人类最美丽的语言；爱，是世间最伟大的力量……我用爱唤醒了孩子们心中的爱，孩子们用爱给予了“他”温暖，让“他”不再寂寞，让“他”幸福地笑了……