一、成果简述

我园 “十二•五”课题是昆山市教育学会的立项课题。该课题的研究，旨在关注幼儿的性感生活，挖掘孩子内心的情感，帮助幼儿更好的适应社会生活，促进幼儿的社会性发展，通过幼儿园教学活动和亲子活动等多种形式相结合的方式，提高幼儿的语言素养，陶冶幼儿的情操；同时，通过课题研究，不断生成活动资源，开展系列阅读活动，彰显我园的早期阅读特色，提高办园水平。本课题研究周期从2013年8月至2015年6月，现将该课题研究成果的有关情况汇报如下：

一、确定研究方向，形成研究网络

    我们在主课题《开展早期阅读，培养幼儿的亲社会情感和行为的研究》方案下设立三个二级子课题，以幼儿年龄组为基础，由三个教科组长负责：小班组：《培养幼儿早期阅读兴趣的研究》；中班组：《在游戏活动中开展幼儿早期阅读活动》；大班组：《幼儿自主阅读中的指导策略研究》；再由各班在年级组二级子课题下设立一个三级子课题，基本形成一个三级研究网络。

二、营造研究氛围，打造特色环境

作为一所第三年的全新园所，我们园慢慢的成长过程也正是我们“十二五”课题研究的成长过程，我们对幼儿园的特色环境进行有目的、有侧重地创设，创设阅读表演区，打造阅读室，营造阅读氛围，打造早期阅读特色。一走入小班年级组的走廊，映入眼帘的就是一个魔法森林的特色，让孩子们在这个神奇的环境中感受早期阅读的魅力。每个班级规划创设具有本班主打特色的阅读区。进入中班后，我们着重打造了一条童话世界为主题的走廊环境，让孩子们能够置身在通话的世界中，感受阅读带给我们的快乐。我们还在二楼的各个拐角处设置了非常随意、舒适、安静的阅读角，让来园的孩子和家长能够随时随地的进入阅读的世界。

三、开展多样活动，体现研究实效

在课题研究的两年里，我们开展了丰富多彩的活动，让孩子、家长、老师都能够融入到课题的研究中。幼儿活动有：（1）“娃娃画报”童诗朗诵会。（2）“我爱祖国”童诗朗诵会。（3）“中华礼仪小故事”比赛。（4）班班唱。（5）班班诵。（6）大一岁活动之故事表演。（7）幼儿养成教育儿歌比赛。教师活动有：（1）绘本彩铅画评比。（2）即兴随笔撰写评比。（3）教师童话故事比赛。（4）美文朗诵比赛。（5）你的困惑我来答。（6）园际联系之参观新镇幼儿园文化环境创设。家长活动有：（1）爸爸妈妈进班讲故事。（2）亲子故事表演。（3）捐赠图书活动。（4）亲子阅读。（5）周火生义卖图书活动等等。

四、提升研究水平,汇编特色书刊

（1）收集优秀活动教案，汇编特色书刊《聚福》。我们共有11篇教学设计在省市各类优秀教学设计评比活动中有所斩获，其中省级11篇，收录其中。

（2）积极撰写课题研究论文，我们在省级各类教育杂志共发表课题相关论文12篇，其中省级9篇，国家级3篇。课题相关论文在各类论文评比中共获奖8篇，其中省级3篇、昆山市级5篇。

（3）编写幼儿园园刊《聚福》，在昆山市园刊评比中获得一等奖。

二、提交鉴定的成果目录（主件、附件）

（一）主件

1. 课题成果鉴定书

2.《开展早期阅读，培养幼儿亲社会情感和行为的研究》结题报告

3. 成果简述

（二）附件

1.园刊《聚福》

5.课题研究成果论文发表汇总及明细

6.课题研究成果论文获奖汇总及明细

7.课题研究相关教学设计获奖汇总及明细