浅谈指导幼儿早期阅读的有效策略

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园 215332 徐欣

摘要：幼儿时期去进行阅读，有助于幼儿各方面的发展，以及能力的提升。通过早期阅读，幼儿可以让自己的见识更加的丰富，可以让自己的能力获得提升，从而帮助自己更好地成长。学校进行早期阅读教学，可以帮助培养自己的学生，让学生的心智和行为都更加的成熟，利于学生的成长，也能让学校的管理更加的完善，所以去进行早期阅读教学是很有必要的。本文主要针对指导幼儿早期阅读的有效策略，提出了几点自己的看法。

关键词：幼儿；早期阅读；指导；有效策略；

幼儿年纪比较小，心智和其他方面的发育都还不成熟，对他们的教育应该特别的注意，去采取一些有效的方法，来帮助幼儿更好的成长，是幼儿教学时应该去做到的。早期阅读，可以让幼儿养成很好的学习习惯，收获更好的知识，让自己能够更快的成长，所以进行早期阅读是很有必要，老师在实际教学时，应该去注意这方面的教育。在我看来，想要指导幼儿进行早期阅读，可以进行以下几方面的工作：

一、激发阅读的兴趣

兴趣是最好的老师，幼儿对阅读感兴趣，才会去进行阅读，才能让早期阅读发挥作用。老师在日常教学时，应该采取一些方法去激发学生阅读的兴趣。老师可以先去了解学生感兴趣的东西，然后选择阅读材料时尽量选择幼儿感兴趣，这样才可以让幼儿对阅读材料感兴趣，然后愿意去看。老师在选择材料时，还应该考虑幼儿的实际情况，不能全是文字的，最好是图画和文字相结合的，这样学生才会愿意去接受这样的材料，一些色彩丰富的绘本也是可以选择的。选择的材料，应该故事性强一点，这样可以让幼儿更加容易去接受。通过这些方法来让幼儿去接受阅读材料，愿意去配合老师，从而激发学生阅读的兴趣，这样的尝试是可取的，也值得我们在实际教学时去应用。激发兴趣是培养幼儿早期阅读的一个方法，老师们可以去尝试应用。

二、营造阅读的环境

一个好的阅读环境，可以让整个阅读教学的效果更好，幼儿进行好的阅读，有一个好的阅读效果，才能让幼儿收获更多。老师在实际教学时，应该有意识的去帮助幼儿创造一个合适的阅读环境，比如一些舒缓的音乐或者一些淡淡的香味，都可以让幼儿的心情得到放松，从而更好的去进行阅读。幼儿在阅读时，老师不能过多地去打扰，给幼儿充分的自由，这样才可以让幼儿自己愿意去阅读，也能获得更多的体会。营造阅读的环境，老师应该具备这样的观念，才能创造出适合阅读的环境，来帮助幼儿的阅读效果，也能提高自己的阅读教学。我们想要进行幼儿的早期阅读教学，去营造阅读的环境也是必要的尝试和应用。

三、掌握阅读的方法

掌握阅读的方法，可以让幼儿进行更加有效的阅读，让幼儿在阅读中收获更多，从而促进自己的进步和发展。老师在进行幼儿的早期阅读教学时，不仅在选择材料方面要注意，教会学生们具体的阅读的方法也是很重要。在阅读时，对一些重点词句和精彩的语句，都可以进行勾画，然后反复的阅读，这样可以让自己的认识更加深刻，也能积累一定的东西；在阅读时，还可以根据题目来猜测内容，这样也可以让自己的阅读更加投入，还能锻炼自己的思维；在阅读中，一些精彩的片段，可以进行反复的阅读，从而去加深理解和记忆，这样的阅读才是有效的。阅读不能走马观花，掌握一定的方法和技巧，才能让整个阅读过程更加的顺利，也能收获更多的东西。我们想要实现幼儿早期阅读教育的有效性，帮助幼儿掌握阅读的方法是很有必要的。

四、培养阅读的习惯

一个好的阅读习惯，可以让人们在阅读时能够更加的投入，也能收获到阅读的兴趣，我们的教学，不是说完成教学任务就结束了，帮助学生养成好的阅读习惯也是很重要的。老师在日常教学时，应该制定一些规矩来让学生遵守，这样才可以保证他们阅读的效果。幼儿，本来就处在一个不可能自控的年纪，老师教会她们一些规矩和习惯，也能帮助他们更好地成长。阅读习惯，主要包括阅读时的姿势，以及阅读应该连续进行，还应该一心一意等等，这都是一些好的阅读习惯，老师在日常教学时应该经常去强调，从而帮助学生养成这些好的习惯，让自己的教学更加的顺利。我们要实现幼儿早期阅读教学，帮助幼儿养成阅读习惯也是很重要的。

五、家长参与早期阅读教学

老师在进行早期阅读教学时，可以邀请家长来参与，这样可以保证整个教学的效果，也能及时和家长进行沟通，及时去调整自己的教学。家长对自己的孩子更加的了解，在参与早期阅读的过程中，可以让整个教学过程更加的适合自己的孩子，适应自己孩子的实际情况，从而保证孩子的发展。老师和家长进行沟通，能让自己的整个教学更加的合理，也能更加的适合孩子的实际发展情况，从而促进学生的发展。有家长参与，学生也更容易去接受，更愿意去配合，从而去进行有效的阅读，促进自身的进步和发展。和家长配合进行教学是一个不错的尝试，也可以带来很多的促进作用，值得我们在幼儿早期阅读教学中去应用。

六、早期阅读教学的总结

    总结可以是老师对自己教学以及学生阅读过程存在的问题去进行总结，这样可以让老师不断去改进自己的教学，选择更加好的方法来帮助自己的教学，也可以帮助学生去解决一些问题，让他们可以得到成长；也可以是学生对自己的收获进行总结，每次早期阅读教学结束后，学生都对自己的收获来进行总结，可以让学生明白阅读的重要性，长时间进行这样的总结，也会促使学生更加愿意去进行阅读，从而配合老师，让早期教学发挥更大的作用。总结是每个教学过程都不可缺少的环节，我们想要让幼儿的早期阅读更加的有效，去进行总结是很有必要的，这样可以让老师的教学更加的完善，幼儿的阅读也更加的积极，从而保证了幼儿早期阅读的有效性。

七、结语

早期阅读对幼儿的成长和发展都有很大的促进作用，老师们应该去重视，从而保证自己的教学效果。

参考文献：

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