让阅读成为一种习惯

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园 季怡芸

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。而阅读与教师的专业成长有着密切的关系。在教育领域，这些年出了不少的领军人物，他们成长的际遇和路径千差万别，但也有一些共性的地方，阅读就是其一。几乎所有的名教师，都有广泛阅读的习惯和坚持不懈开展阅读的毅力，让自己成为阅读者，要让阅读成为自己的生活方式。

可是，有的人会想，我只是一名普通的幼儿园老师，为什么要读书呢？

第一，职业特点决定了教师必须养成阅读的良好习惯。教育的目的之一，是培养幼儿自主学习的习惯和能力，让幼儿从搀着走、扶着走，逐渐实现自己走。而阅读是自主学习的一种基本方式，是一个人终身受教育的基本途径，这就是通过教师的言传身教来培养的。教师自己不阅读，培养不出会阅读的幼儿来；教师自己没有自主学习的习惯和意识，很难为幼儿的终身学习奠定扎实的基础。读书还是提升人的精神境界的重要途径。人类始终是在读书中思考、在读书中发现、在读书中成长的。每一个心怀理想、对精神世界有所追求的人，都会不断地在现实的大地上寻求理想实现的可能性。而广泛的阅读、持续地和哲人对话的过程，使得他们或者坚持立场，或者修正理念，并在其中逐步完善自己，最终找到在人间诗意栖居的方式。

第二，世界飞速变化与面向未来的要求凸显阅读的重要性。我们常说教育是面向未来的事业。我们今天所做的一切，都是为了给孩子们未来的生活和工作奠基。但是，我们能预知未来吗？今天世界上最热门的十项工作，在十年前是不存在的，十年之后的世界能发展到的程度，也是超出我们今天的想象的。我们的教育是在为不可预测的未来培养社会的栋梁。在这样的背景下做教育，最为重要的不是让幼儿记住多少知识，而是要呵护幼儿那份向学的心，那份求知的欲望，培养他们良好的学习习惯，特别是阅读的习惯、思维的习惯。师生在前行的道路上遇到难题的时候，知道可以通过阅读来寻求问题的解决。每一个拥有阅读习惯、思考习惯的人，也就拥有了面向未来的钥匙。

作为一名教师，应博览群书，读书面要广，建立多元的智能结构。社会科学，人文科学，甚至自然科学的知识能运用自如，教育学、心理学、新课程理念能十分熟悉，中外文学名著能充溢与心，才能在课堂上引经据典，挥洒自如，给幼儿以知识的启迪和心灵的震撼！听一些特级教师的课，如于漪，魏书生等，总觉得他们在课堂上舒展自如，纵横开合，激情四溢，使人如沐春风，自然而然地受到熏陶。他们这种充满魅力的教学风格是如何形成的呢？当然是长期读书、积累、尝试的结果，与他们丰富的人文底蕴分不开，这正如朱熹的那句诗“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。老师拥有滚滚而来的源头活水，才能为幼儿搭建一个民主和自由的发展空间，培养幼儿终生发展所需要的创造性，发挥幼儿的潜能。

师范毕业后，我自然而然成为了一名老师，本来可以更好地利用时间，多读书，提高自己的业务素质。但是让我汗颜不已的是，我读的最多的只有教材和教参，还有每期必买的杂志《意林》，文学类书籍越读越浅，更多的是读电视，看手机，浏览网页。直到2016年的12月，朱校长在全校发起“全员阅读”的倡议，老师每月必读一本书，并进行深层次的读书交流，短短几个月，我读完了美国，唐娜林 米勒的《书语者》并完成读书笔记十几篇，《打造儿童阅读环境》系列，特级教师池昌斌的《另一种可能》，加拿大乔尼尔森的《关键在问》，还有正在读的《优质教学提问法》。读这类的教育著作，开阔了我的人文视野，让我拥有了一定厚度的教育理论修养，它就像一道闪电，劈开了我僵直困顿的教师生涯，照亮了我专业成长的前行之旅，点燃了寻找职业幸福感的心灵火炬，同时也激起了我对读书的热望。 苏霍姆林斯基曾在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养取决于此。要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”一个只教眼前书而不广泛阅读的教师是不可思议的。勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路，一个热爱读书的人必然会涵养出一种超越常人的独特的文化气质和儒雅风度。 这次我真正的相信了自己，一定要读书，而且要坚持不懈的读下去。

作为一名幼儿园教师，我常常会读些书来充实自己。最近别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅，颇有感触。就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福。

空闲时，我常常会读些书来充实自己。最近别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅，颇有感触。就像书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福。

好书是财富，它引领我们穿越时光的隧道，与经典同行，与名人对话。来到战国，听到荆轲在易水边慷慨悲歌；来到晚唐，在杜甫的茅屋里听秋风高歌。走进《红楼梦》，听黛玉为残红而泣，走进《简爱》，听简爱为尊严而呐喊。于是，我们的情感不再苍白，我们的心灵变得丰富，我们的气质在阅读中逐渐变得沉静和优雅。《读者》是我非常喜爱的一本杂志，它以清新淡雅的格调深深吸引了我，使我在喧嚣的都市中找到了一个可以栖息的精神家园。它以人性美的光辉始终照耀着我以及我的幼儿们，使我们远离邪恶，去追求真、善、美，使我们的心灵变得丰盈而超脱。

多读书使我的知识面更加宽广。在书的“带领”下，我在中华五千年的历史长河中漫游，在世界历史舞台上欣赏那一幕幕历史巨著；科普书籍则让我饱揽了世界上最新科技动向，与科学家一起领略南极的冰天雪地，“世界屋脊”的宏伟气势，尖端科技的错综复杂；教育教学类的书籍使我在自己的教学生涯里增进了很多知识，并且能自如运用到自己平时的教学中。对于我们教育者而言更多的学习才是自己最大的安抚，因为现代的学生对教师的要求越来越高，同时现在的家长与社会给教师的压力也很大，所以作为教师就必须不停地给自己充电，而且要做到见缝插针，并且要做到专业知识与普通知识像结合。读书能改变人生，能改变贫乏，能改变精神，能改变品行，能改变气质，能反省自己，能使生命得到升华，能圣洁的灵魂。智慧大门向我们敞开，任我们享用，读书吧！

书，就好像一位老师，用知识的甘露，浇开了我理想的花朵；用心灵的清泉培育了我情操的美果。让我们一起畅游在文学殿堂，领会读书的好处吧！