活动名称

大班语言《大石头》

活动目标

1.理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。

2.能根据故事情节的发展，大胆地推理和想象。

活动准备

1.《大石头》教学课件

2.田鼠图片（5张：大力士、科学家、矿工、魔术师、小田鼠宝宝）选票30朵。

活   动   过   程

1、激发兴趣、引发悬念

（1）出示绘本2~3面：

T：这是一个静悄悄的夜晚，忽然，（神秘地讲述）有一块又大又圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当！呀，这会是什么呢？

T：原来是块大石头（出示汉字）。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

（2）出示绘本4~5面：

T：第二天一早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里，这可怎么办？

2、提问。

T：那你觉得该请谁来搬走这块大石头呢？为什么？

T：好，小朋友讲了这么多。那让我们一起去看看田鼠村的田鼠们是怎么做的吧。

3、推理故事情节。

（1）出示绘本6、8、10、12、14、16面：

T：田鼠村民们在一阵议论声后，推选出了5名代表，我们来看看都有谁？

T：有大力士、科学家、矿工、魔术师和田鼠宝宝。瞧，他们昂首挺胸，特别神气地走来了。

T：诶，老师现在想请小朋友们来讨论一下，你觉得在这么多的田鼠中，谁最有可能搬走这块大石头呢？它又会想个什么好办法来把大石头搬走呢？好，转过去和好朋友商量一下吧。

T：小朋友们都商量好了吗？谁来说说你觉得哪只田鼠最有可能搬走大石头？为什么？用什么办法搬？

T：哦，他觉得是大力士，有没有想的和他不一样的，来说说看？

T：有没有认识是矿工的呀？哦，那你来说说看。

（2）幼儿投票。

T：唉，老师发现宝宝们意见都不统一，怎么办呢？老师帮你们想了个好办法——投票表决。每人都有一票，听好啦，现在老师请你们把选票送给那只最有办法，最有可能搬走大石头的田鼠。

T：呀，宝宝们的票都投好啦。那哪只田鼠获得的票数最多呢？那我们一起来数一数大力士的票数吧。（点数1、2、3、4……）大力士一共获得**票。T：接下来，谁的票数最多呢？也来数一数。……

T：从宝宝们的投票情况来看，大力士获得了最多的选票。真的是这样吗？那我们去故事中找找答案吧。

（3）出示绘本7、9、11、13、15、17面：

T：一起来看看故事中的大力士、科学家、矿工、魔术师和田鼠宝宝分别是怎么做的吧？

★T：（大力士和大石头画面）大力士想了一个什么办法来把大石头搬走呢？（推石头）

T：哦，原来他想的办法就是推石头。

T：你听，绘本中的大力士在推的时候还发出了声音，是什么声音呀？（嘿哟嘿哟）说明很吃力呀。

T：那让我们大家一起来帮帮他，一起用点力气“嘿哟、嘿哟”往前推。

T：推了这么久，你们觉得它成功了吗？我们来听一下村民的反映就知道了。

★T：唉！没有成功呀。没关系，还有科学家呢！一起来看看他又想了个什么办法来搬走大石头呢？

T：他的办法成功了吗？（没有）从哪里看出来的呀？（木棍“咔嚓”断拉）

★T：石头实在太重了。接下来轮到矿工出场了。你看，矿工想了一个什么办法呀？（挖）是怎么挖的呀？

T：哦，矿工想挖个大洞，把他搬走。那让我们来学一学，带起小头盔，拿起小铲子，站起来嘿哟嘿哟挖一挖。可是，你瞧。他现在的表情怎么样呢？（好累呀）

★T：没关系，还有魔术师呢？你瞧，魔术师想了个什么办法呢？（变魔术）听，魔术师还念出了一条咒语呢？（我变我变，我变变变）那我们一起来当魔术师来变一变吧。那他的咒语有效吗？

★T：唉，这么多种职业的田鼠们想出的办法都不能将大石头搬走，那还剩下小小的田鼠宝宝了，它的办法能行吗？看，田鼠宝宝说话啦？（老鼠吱吱声）

T：谁来猜一猜，田鼠宝宝说了些什么呢？

T：那我们一起来听一听吧。（田鼠宝宝说：大家一起努力不就行了吗）

T：看，田鼠村民们在田鼠宝宝的指挥下，聚到了一起，瞧，大家是怎么样搬石头的呀？做了些什么动作？

T：看，田鼠们干的这么起劲，我大家也来为他们加加油吧！（“加油加油加油，田鼠加油。”）

T小结：原来一个人的力量很有限，只有大家团结合作一起干，事情才能干的好。

（4）出示绘本20~25面：

T :可是又发生了奇怪的事情？（发出欧欧声）怎么啦？看看这只田鼠宝宝的表情呀？（嘴巴张大，很惊讶）发生什么事啦？

T：当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是面包时，大家的心情会怎么样？（高兴、开心）

4、完整欣赏。

T：那让我们再来一起完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。

5、结束语。

T：我的故事讲完啦，以后当宝宝们遇到不能解决的问题时，可以学习田鼠的这种办法，大家团结合作，一定能将困难克服的。

备注

班 级

大五班

时 间

2018.11.23

执 教

周旻玥

课 型

精品课