二  级

子课题

开展阅读活动培养幼儿良好阅读习惯的研究

三  级

子课题

开展阅读分享培养幼儿良好阅读习惯的研究

班 级

大一班

执 教

龚静芳

日 期

第十七周

周五

活动内容

大班特色：我的幸运一天

活动目标

1.通过教师讲述故事，初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。

2.感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

活动过程

一、引导幼儿观察封面，介绍图书。

   1.师：“小朋友，你们喜欢看书吗？”“好！今天老师要和你们一起来看一本非常有趣的故事书。” 

    2.讨论“幸运”的含义。

师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。师：“你觉得今天会是谁的幸运一天呢？” 幼儿猜测。

二、看PPT赏析故事（猜猜、想想、说说、演演）

　　1.幼儿观察图画PPT 3

　　（1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？（照片）狐狸正在干什么？（修爪子）它修爪子准备要做什么？

　　（2）、正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门？

　　2.讲述故事PPT 4：

　　讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？

　　3.幼儿观察图画PPT 5：

　　（1）、看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？（眼、嘴、耳、汗）

（2）、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？

三、完整讲述绘本故事。

活动反思

    《我的幸运一天》这是一个充满戏剧性和趣味性的儿童文学作品。文中角色明显，语言有多次的反复，情节在不断地发生着变化，使幼儿在不断地猜测中深深地被作品所吸引。在讨论“如果你遇到危险，你会怎么做？”这个话题时，有个别幼儿的思维还没有脱离故事情节，还是围绕小猪的办法在转，经过引导，终于能讲出各种办法，