二级

子课题

以培养良好阅读习惯为基准

的阅读环境创设的研究

三级

子课题

创设亲子阅读环境，培养

幼儿良好的阅读习惯

班 级

中五班

执 教

沈梦丽

时间

第二周

周二

活动

内容

中班特色：交朋友

活动

目标

1.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

2.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

活动

过程

一、导入活动

　　老师：今天我请大家听一个故事《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

二、教师讲述故事：

　  有一天，小鸡在家很闷，想, “一个人多无聊啊,我去找个朋友一起玩吧.可是,找谁呢？像我这么漂亮的小鸡,应该找只漂亮的小动物做朋友才对.”小鸡把头抬得高高的,一边走一边得意的唱：“我是一只可爱的小鸡我聪明又美丽……”

　　提问：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？

　　2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？

    3.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？

4.后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？

三、让幼儿尝试交朋友

　　1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；

　　2. 幼儿在班上找朋友。

　　老师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？

活动

反思

    活动中我以谈话导入，充分吸引孩子兴趣，通过分段讲述故事内容，帮助幼儿理解故事。在讲故事中，我也提出了不同的问题，引导孩子积极思考，在说一说、想一想的过程中理解问题的核心。中班的孩子都喜欢与同伴交往，但是在交往的过程中往往会出现争抢、冲突等行为，通过本次的教学帮助幼儿了解朋友之间应该相互关心，相互谦让。