二级

子课题

以培养良好阅读习惯为基准的阅读环境创设的研究

三级

子课题

创设班级图书区环境，激发幼儿阅读的兴趣

班 级

中二班

执 教

吴君

时间

第二周

周四

活动

内容

中班特色：小熊住山洞

活动

目标

1．通过有序地观看图书、阅读画面，基本理解画面的人物形象的故事情节。

2.感受小熊珍惜树木、关心他人的真情，体验关心他人的快乐。

活动

过程

一、通过提问引出故事

师：小朋友，你认识小熊吗？你知道小熊的家住在哪里吗？下面，我们一起来读一篇故事，故事的名字叫《小熊住山洞》。

二、幼儿自主阅读图书。

1．一天，熊爷爷要小熊去砍大树造间木房子，小熊砍树造房子了吗？下面请小朋友打开画册。一页一页地接着往下看。

2．幼儿自主地阅读图书，并请一两位幼儿说说：你看到了什么？

三、播放课件，老师边讲述故事，边引导幼儿有序地观察图片，让幼儿了解故事的主要内容。并提问：

1．故事里有谁？小熊的家住在哪里？熊爷爷对小熊说什么？

2．你能看出来这是什么季节？小熊走进树林，树林是怎样的？小熊说什么？

3．动物们为什么送花给小熊？它们为什么要感激小熊的语言。

4.通过讨论使幼儿明白，小熊爱护树木，宁可住山洞，也不砍树，我们小朋友更应该爱护树木，不损坏树木。

活动

反思

    现在倡导环保，所以结合故事，开展了一次意义深远的保护环境的教育。孩子们很喜欢听故事，还能够在大家面前一起复述故事内容，大家还分角色扮演了故事里的小动物们。孩子们纷纷表示要像小熊学习，爱护植物，和大自然做朋友，并且亲近自然，热爱大自然。