二级

子课题

以培养良好阅读习惯为基准的阅读题材选择的研究

三级

子课题

借助童谣儿歌，激发幼儿阅读的兴趣

班 级

小一班

执 教

冯晓婷

时间

第二周

周二

活动

内容

小班特色：《瓜娃娃》

活动

目标

1. 能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。
2. 初步感受儿歌的韵律美。

活动

过程

一、活动导入，引起幼儿兴趣。

师：今天，有个小娃娃来做客了。我们来听听小娃娃干什么去了？

二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。

（一）学念儿歌

1.小娃娃买了什么瓜？再听来小娃娃说说。

2.我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。

3.师：小娃娃买了这么多的瓜，我们给它取字，叫做“瓜娃娃”！

（二）语言游戏：捉迷藏

1.你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。

2.把小眼睛盖起来。等我数到1、2、3，眼睛睁开看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。

（三）身体动作表现儿歌

1.我们一起去买更多的瓜吧！（用身体语言表现儿歌节奏2~3遍）

2.我们买了这么多的蔬菜和水果，你们喜欢吃吗？我也很喜欢吃呢，蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。

三、活动延伸

在区角提供水果和蔬菜的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。

附：小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。

活动

反思

活动开始我以各种瓜的实物图片导入的，引起幼儿的兴趣。我们班的幼儿很聪明，大部分的瓜都能说出瓜的名称，只有苦瓜和菜瓜说不。在学习儿歌的时候，孩子们的兴致还不是很高，但是在游戏环节里，加上拍手打节奏，孩子们都玩的很投入，愿意去表现自己。