小班语言《下雨的时候》
活动目标：
1.理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：蹦蹦跳跳、顶、避雨。
2.感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：
故事课件。实物：雨伞。动物图片：小白兔、小猫、小鸡。
活动难点：
理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣。
二、看课件，完整地听故事一遍。
三、边听故事边提问帮助幼儿理解故事。
师：故事的名称是什么？（下雨的时候）
师：故事里有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）
师：小兔子用什么办法避雨呢？（用树叶当成雨伞顶在头上）
（如果幼儿说出顶字，直接让幼儿尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
师：它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
师：小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
师：看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？
师：小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或Thank you）
师：你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们向这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？” ）
四、故事表演。
利用胸饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
