5月14日，我们大家集中在三楼会议室进行了有关于“十二五”课题“开展早期阅读，培养幼儿的亲社会情感和行为的研究”的学习研讨，大家一起围绕“什么是早期阅读”进行了讨论。

    通过对儿童语言教育的类型、什么是早期阅读、早期阅读活动目标、早期阅读的教育内容、早期阅读活动基本特征、早期阅读活动设计与实施的基本结构、绘本教学的价值取向等方面的学习讨论，让大家对什么是“早期阅读”有了一个比较全面的系统等认识。