幼儿园中班社会  犟龟

《犟龟》是一篇想像力极为丰富的童话，它情节生动，并蕴涵哲理，发人深省。因此在组织活动时时，应在分析小乌龟形象的基础上，理解坚定的信念、不懈的精神和顽强的毅力是获得成功的不可或缺的条件，引导幼儿领悟故事中丰富的人文内涵，培养战胜困难争取成功的信心、耐心和决心。

我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了认知、能力、情感三方面的目标：

1.              阅读绘本，理解故事内容。

2.              在绘本阅读中，懂得故事中犟龟的“犟”----坚持到底的精神。

3.              知道生活中好的“犟”要学习，不应该的“犟”要改掉。

重点、难点：在绘本阅读中，懂得故事中犟龟的“犟”----坚持到底的精神。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标提到：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。敢于尝试有一定难度的活动和任务。但是在日常生活中，我发现孩子们比较以自我为中心，自控能力弱，依赖心理比较强，比如冬天早上比较冷，就不愿意上幼儿园，吃饭的时候挑食，爸爸妈妈不给他买玩具就哭闹不停等，因此设计了中班社会活动《犟龟》，通过对故事的理解懂得故事中犟龟的“犟”----坚持到底的精神。知道生活中好的“犟”要学习，不应该的“犟”要改掉。

6）[设计思路] 

    首先，故事情境贯穿活动始终，让活动更富有童趣味。中班的孩子年龄还小，以具体形象思维为主，生动、逼真的故事形象更能激发他们表达的欲望，让他们从内心敢于说、乐于说。其次，师生、生生互动，让交流、对话更开放。绘本最大的魔力就是能让孩子自己感受它的美，体会到其中的道理。怎样让幼儿大胆地表达自己的想法成了我思考的问题，本节活动，我充分利用师生互动，生生互动，以开放性的问题为载体，以儿童本位的价值观为引领，通过换位思考，互动交流，促进幼儿经验的提升，一节活动也许不会让幼儿记住绘本故事里所有的内容，但我想这样的活动一定能在他们的记忆深处留下珍贵的印迹。活动通过让孩子们听《犟龟》这个故事，懂得故事中犟龟的“犟”是坚持到底的意思，并且通过玩“判断对错”的游戏，让孩子们知道生活中好的“犟”要学习，不应该的“犟”要改掉。

一、导入活动，知道“犟”的意思。

1.出示封面，介绍主人公陶陶，师：今天老师带来了一个故事，你们看讲的是谁的故事？这只乌龟有什么特别的地方？这只乌龟是一只犟龟，名字叫陶陶。

2.讨论，知道“犟”的意思。

师：你们知道什么是“犟”？“犟”是脾气固执的意思。

师：为什么说陶陶是犟龟呢？想知道吗？那我们一起来看故事《犟龟》。

二、阅读绘本，懂得故事中犟龟的“犟”----坚持到底的精神。

1．播放故事录音第一段，引出故事。　　

师：陶陶听到这个消息，它想了又想，思考了整整一天一夜，决定去参加狮王的婚礼，你们觉得他能行吗？能准时赶到吗？为什么？

2.阅读绘本：经历第一次被嘲笑的遭遇，了解陶陶的决定。　　

（1）陶陶经过一片草丛，遇到了谁？蜘蛛对它说了什么？　　

（2）陶陶会放弃吗？我们来听听它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）　　

小结：虽然陶陶受到了蜘蛛的嘲笑，但是它还是坚持，真是一只犟龟。

3.阅读绘本：经历雨天和烈日沙漠的考验，懂得乌龟坚持不懈的决心。　　

师：一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。　　

大雨倾盆——你看到了什么？别人在这时是怎么做的？但乌龟陶陶是怎么做的？你们还记得他是怎么说的吗？

烈日炎炎——你看到了什么？在这样的日子里，你最想做什么？但乌龟陶陶又是怎么做的？它会对自己说一句什么话呢？

小结：陶陶遇到了困难还是坚持自己的想法，陶陶可真犟啊！

4.阅读绘本：经历走反方向的挫折和时间来不及的消息，再次感受乌龟坚持不懈的决心。　　

（1）陶陶又遇到了谁？听听他们的对话？犯了一个什么错误？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？为什么？陶陶会怎么对蜗牛说呢？　

小结：陶陶犯了错误，能接受别人的意见，它是一只听劝告的犟龟。

（2）陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是怎么做的？

小结：虽然时间紧迫，但是陶陶还是坚持去参加婚礼，真犟啊！

5.阅读绘本：参加了狮王的婚礼，体验陶陶惊喜和愿望实现的快乐。　　

（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。　　

（2）现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗？对！坚持就是胜利！

三、游戏“判断对错”，了解小朋友们的“犟”，知道生活中好的“犟”要学习，不好的“犟”要改掉。

1.小结陶陶的“犟”。

师：现在你们知道陶陶的“犟”是什么样的犟？（坚持到底，不怕困难）

小结：陶陶不怕困难，坚持自己的想法，也能听别人的劝告，真是一只了不起的犟龟！

2.观看照片，了解小朋友生活中的“犟”。

师：老师也拍了一些小朋友生活中的“犟”，请你们去看一看，可以和小朋友一起说一说发生了什么事情？他们是怎么犟的？对的请你举勾，错的举叉。

3.集体交流，懂得活中好的“犟”要学习，不好的“犟”要改掉。

师：你看到的小朋友是怎么的犟？

幼儿举牌判断对错，并说一说。

四、观看生活中人们坚持的视频，懂得只要坚持一定能成功。

师：生活中有很多的大人也是很犟的，坚持自己做的事情，最后取得了成功，我们一起来看看吧。

小结：看完了视频，希望你们也能像运动员们一样“犟”，无论成功或失败，坚持自己所做的事！