小班社会：我会轻轻

一、教材内容：小班孩子年龄小，自控能力差，在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师经常教育幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很理想，他们还是会去重复的做发出很重声音的事情。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

二、设计思路：本次活动活动的主要目标是让孩子能够初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，喜欢安静的环境。对于小班小朋友来说能够理解“轻轻”这一词语，但是让他们学习生活中真正做到“轻轻”，是有一定困难的。我在活动中借助了课件，让孩子们观看课件中各种小动物会轻轻地做哪些事情，利用视频，让幼儿观察视频中幼儿的做法是否正确，让幼儿自由的表达，说出应该要轻轻的做事情，再让孩子们回忆自己在生活中会轻轻做哪些事情，最后利用图片展示，让幼儿知道还有什么时候，在哪些地方也应该要轻轻的。孩子们也能在一段时间注意到做事情或者动作的时候要轻轻，有时候还能提醒其他小朋友做事要轻轻。

三、活动目标：

1.初步懂得在活动室等场所要保持安静。

2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3.喜欢安静的环境。

四、活动重难点：

活动重点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

活动难点：初步懂得在活动室等场所要保持安静。

五、活动准备：

1.座位：由于在活动中要下位操作，所以在座位上面考虑三横排，有一定的空隙，便于幼儿活动。

2.课件。　

3.分组材料：：轻轻看书、橡皮泥、玩玩具、搭积木、夹夹子。

六、活动过程：

（一）、导入活动。

    师：今天来了一群可爱的小动物，我们一起来看一看。

（二）、幼儿观看小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

　　1.小猫出场：喵喵喵，小朋友们谁来了呀？（小猫）我们和小猫问个好吧！（小猫你好）

播放录音“我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。”

师：小猫会什么呀？那它会轻轻地干什么？

2.小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们。

播放录音“我会轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。”

师：小鸭会什么呀？它会轻轻地干什么？

3.小青蛙出场：呱呱呱，小朋友你们好!

播放录音“我会轻轻，每次回家我都轻轻地敲门，妈妈夸我有礼貌。”

师：小青蛙会什么呀？它会轻轻地干什么？

4.提问：小动物们都会轻轻地做事，它们做得对吗？

5.播放拍摄视频，幼儿观看。

提问：他们在干什么？这样做对吗？应该怎样做呢？

小结：原来我们在吃点心、玩玩具、看书的时候都要轻轻的。

（三）、情境练习。

1.师：那你们能和刚刚看书的小朋友一样轻轻的做事情吗？

2.师：小朋友看，老师为你们准备了玩具，等一会儿音乐开始了就请你们轻轻的选择空的地方玩一玩，音乐结束就轻轻的收好玩具，然后轻轻的回到自己的小椅子上面，好吗？

3.幼儿自选材料活动，在活动中有轻轻地行为教师给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。

4.提问：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

小结：原来我们小朋友都会轻轻的玩积木、轻轻的画画、轻轻的玩橡皮泥，会做这么多事情。

（四）、拓展幼儿经验。

1.提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（幼儿自由表达）2.出示图片丰富幼儿经验。

3.小结：这么多事情应该轻轻的做，你们能做到吗？

4.师：那接下来我们轻轻的起立，找一个好朋友，请你们两个人一起轻轻的说说话。

5.师：我们轻轻的排队回教室做游戏吧。