班  级

大六班

研究人员

陈婷婷 戴冯晔

二级子

课题名称

开展阅读活动培养幼儿良好阅读习惯的研究

三级子课

题名称

开展绘本阅读培养幼儿良好阅读习惯的研究

课题

研究

背景

绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从大班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯。

研究对象

大六班全体幼儿

研  究

目  标

1.针对幼儿不同个性，选择贴近幼儿生活经验内容的绘本故事。

2.创设良好的阅读环境，引导幼儿运用多种方法和绘本形成互动。

3.鼓励阅读中的操作，为幼儿主体性发展提供可能。

4.在潜移默化中培养幼儿良好的阅读习惯。

操作措施

1.正确认识绘本作用，科学用好绘本。

2.营造班级阅读氛围，感受阅读乐趣。

3.改变绘本阅读活动中提问教学，使提问更能激发幼儿的发散性思维。

研究步骤

1.观察分析阶段：结合班中幼儿自主性阅读环境下早期阅读的现状以及相关理论知识的学习，拟定教育目标和教学内容。

2.探索实践阶段：制定教学方案，观察、了解、分析幼儿在自主性阅读环境中早期阅读的行为习惯，并进行探索性研究及成果验证性研究。

3.总结发展阶段：继续验证性研究，整理研究资料，进行成果交流。

起讫日期

2018.9—2019.6

成果形式

作品陈列、活动展示、撰写论文