班  级

大五班

研究人员

胡璧艳   周旻玥

二级子课题名称

开展阅读活动培养幼儿良好阅读习惯的研究

三级子课题名称

开展亲子共读培养幼儿良好阅读习惯的研究

课题研究的背景

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利。

研究对象

大五班全体幼儿

研  究

目  标

1.推动有效早期亲子阅读行为习惯内涵研究，培养幼儿良好的亲子阅读习惯。

2.促进幼儿的语言表达能力，进一步加深亲子关系。

操作措施

1.开展“家长沙龙”，提高家长对开展亲子阅读活动的人士，以及共同探讨如何成功地进行亲子阅读。

2.通过各种联系方式，与家长探讨有关亲子阅读的形式、方法，家长知道宝宝阅读的方法和策略

3.定期战士通过培养班内幼儿良好的亲子阅读习惯，提高班级幼儿的语言表达能力的成功个案、案例。

4.每个月评选出“阅读之星”优秀家庭。

研究步骤

1.启动阶段:掌握课题相关资料，制定特色计划，明确研究方向。

2.实施阶段：调查本班幼儿亲子阅读现状，提高亲自阅读氛围，培养班级幼儿的亲子阅读习惯。

3.总结阶段：预期成果，经验总结。

起讫日期

2018．9—2019．6

成果形式

作品陈列、活动展示、撰写论文