班  级

大四班

研究人员

顾安笛  严晓茜

二级子

课题名称

开展阅读活动培养幼儿良好阅读习惯的研究

三级子课

题名称

开展讲述活动培养幼儿良好阅读习惯的研究

课题

研究

背景

大班幼儿的“讲述”比中小班时提出了更高的要求，它比谈话活动复杂，要求幼儿用比较完整连贯的语言详细地表达自己的思想。《指南》中指出：大班幼儿应愿意讲话并能清楚地表达。我班幼儿讲述时常有这样的现象一是短话长说，说了很长时间七零八碎，却没有围绕主题表达出明确的意思。二是长话短说，明明是有主题且有许多内容可讲的话题，却三言两语就带过了，不会进行深入细致的描绘。

因此我们制定了这个课题方案。

研究对象

大四班全体幼儿

研  究

目  标

1. 帮助他们感受语言活动的魅力，激发幼儿讲述兴趣。

2. 通过挖掘讲述活动的新形式，促进幼儿口语能力发展。

3. 充分利用家长资源，在家园互动中提升幼儿的表达能力。

操作措施

1. 充分利用活动内外时间，营造宽松的语言环境，为幼儿提供讲述的机会，鼓励他们大胆表达。

2. 利用主题绘画讲述、配乐讲述、生活经验讲述等发展幼儿的讲述能力。

3. 指导家长配合、支持幼儿的讲述活动。如每天和孩子一起阅读，分享故事。

研究步骤

2018年9月研究准备，确定方案。

2018年10月-2018年5月实施方案。

2018年6月为总结推广阶段。

起讫日期

2018.9—

成果形式

活动展示、撰写论文、随笔、反思、PPT展示