班  级

中六班

研究人员

陈岑  范娟

二级子

课题名称

创设阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究

三级子课

题名称

创设自主性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究

课题

研究

背景

在早期阅读中，一个良好的阅读环境对于幼儿来说显得尤为重要。心理学家皮亚杰强调：“适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望，增强幼儿主动活动的意识，从而促进幼儿语言的发展。”这就需要我们为幼儿创设一个良好的阅读环境，提高幼儿阅读的积极性，从而爱上阅读、享受阅读。

研究对象

中六班所有的幼儿

研  究

目  标

1.考虑年龄适宜性，顺应儿童的年龄特点，符合儿童的阅读习惯。

2.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会。

3.幼儿自主性阅读能力的培养也需要家长的密切配合。

4. 通过阅读，让幼儿参与多种形式的阅读活动，培养其倾听的习惯。

操作措施

1.创设丰富多彩、可供选择的环境，开展多元化教学活动。

2.创设适当的问题情境，激发幼儿的求知欲。环境创设应在观赏性和艺术性的基础上辅助以文字，帮助幼儿在文字和实物之间建立联系。

3.家园合作，共同指导幼儿进行早期阅读。

研究步骤

1.观察分析阶段：结合班中幼儿自主性阅读环境下早期阅读的现状以及相关理论知识的学习，拟定教育目标和教学内容。

2.探索实践阶段：制定教学方案，观察、了解、分析幼儿在自主性阅读环境中早期阅读的行为习惯，并进行探索性研究及成果验证性研究。

3.总结发展阶段：继续验证性研究，整理研究资料，进行成果交流。

起讫日期

2018.9—2019.6

成果形式

作品陈列、活动展示、撰写论文