班  级

中五班

研究人员

高逸倩  顾文韬

二级子

课题名称

创设阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究

三级子课

题名称

创设游戏性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究

课题

研究

背景

游戏化阅读是以阅读活动为基础脉络，逐步进行渗透、完善。通过设置游戏性明显的阅读环境，让幼儿在动手操作、游戏互动中提升能力。本班幼儿倾听故事兴趣较浓，理解故事不感兴趣。因此通过创设游戏性阅读环境来提高幼儿的阅读兴趣，并培养幼儿良好阅读习惯。

研究对象

中五班全体幼儿

研  究

目  标

1.创造愉快、轻松的游戏性阅读环境，组织幼儿在不同的游戏中理解阅读内容，满足幼儿对阅读的需求。

2.让幼儿通过各种游戏爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

3.通过各种小游戏，提高幼儿对阅读内容的理解。

操作措施

1.为幼儿提供不同的阅读材料:如手偶、头饰等、引导幼儿表演游戏、尝试玩故事游戏等，将阅读游戏化的理念渗透于幼儿的绘本教学中进行。

2.教师采取多样化的形式来创编绘本游戏，鼓励幼儿主动参与游戏。

3.利用家长、社区资源，提供适合中班幼儿的阅读材料。

研究步骤

2017年8月、9月准备阶段：了解幼儿情况，搜集整理相关材料。

2017年10月——2018年6月实施阶段：创设游戏性阅读环境、提供不同阅读材料，发现问题及时修改研究方案，在室内区域活动中鼓励幼儿积极参与游戏，发动家长配合支持阅读活动，亲子表演游戏。

2018年6月：归纳、概括、总结活动中的各种材料。

起讫日期

2018.9—2019.6

成果形式

作品陈列、活动展示、撰写论文