班  级

小八班

研究人员

龚静芳   陈洁

二级子课题名称

利用阅读题材培养幼儿良好阅读习惯的研究

三级子课题名称

利用绘本培养幼儿良好阅读习惯的研究

课题研究的背景

绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的阁画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。新《纲要》中，儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标。作为儿童早期阅读材料的新生力量——绘本，以其出色的创意、联想，幽默的表现手法和丰富的人文精神，深受到孩子的喜爱。 3~4岁是幼儿阅读能力发展的关键期，这一时期的幼儿普遍喜欢听故事、看图画，正是接触图画书的最佳年龄。

研究对象

小八班全体幼儿

研  究

目  标

1．能看懂图片，并能根据绘本图书的图片大致说出故事内容，乐意与同伴分享自己的绘本故事。

2．帮助幼儿掌握翻阅图书的基本方法，知道保护、爱惜自己的绘本图书。

3.能初步观察、了解绘本故事中人物形象，初步理解人物和事物之间的关系。

操作措施

1.投放适合小班幼儿年龄特征、适合不同水平不同层次的阅读材料，开展各种形式来进行绘本阅读，如：集体阅读、小组阅读、师幼共同阅读等。

2.注重培养幼儿的良好阅读习惯，掌握一些正确的阅读技巧，知道如何翻书、如何整理图书，认识绘本的封面、环衬、封底等，促进幼儿良好习惯的养成。

3.创设生动有趣的情境，让幼儿感受到绘本图书的魅力，加深对绘本图书的理解，从而对绘本阅读感兴趣。

研究步骤

2018年9月-10月准备阶段 ：对本班幼儿阅读绘本的情况进行调查，查阅相关资料。

2018年11月-2019年5月实施阶段 ：设置阅读区、进行集体小组个别等形式进行绘本阅读、开展爸爸妈妈进班讲故事、阅读节等活动。。

2019年6月总结推广阶段：梳理归集研究过程中的经验资料。

起讫日期

2018.9—2019.6

成果形式

研究成果PPT分享交流、撰写随笔、反思、论文