班  级

小六班

研究人员

潘梦婷  陆雅静

二级子

课题名称

利用阅读题材培养幼儿良好阅读习惯的研究

三级子课

题名称

利用童谣培养幼儿良好阅读习惯的研究

课题

研究

背景

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿教育要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，适当向幼儿介绍我国各民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性。随着我国经济社会不断发展，在大量吸收引入外来思想西方文化的同时，社会、家长特别是幼儿教育工作者普遍越来越感觉到传统文化教育对幼儿成长发展非常重要，其功能价值不可估量。

研究对象

小六班全体幼儿

研  究

目  标

1.老师通过不同教育方法使幼儿喜欢阅读童谣，关注阅读活动的预设和生成，使阅读为孩子服务，把阅读还给孩子。

2.针对小班年龄段的孩子进行童谣兴趣的激发。主题中选择既贴近幼儿生活的活动素材，又适合幼儿发展水平的童谣内容。

3.积极与家长配合，及时让家长了解我们课题研究的动向、内容、进度、成效，使家长和教师配合默契，步调一致，共同促进幼儿阅读习惯的培养。

操作措施

1.应材施教，选择不同教学内容

2.有机渗透，创新多样的教学方法

3.家园互动，巩固记忆挖掘资源

研究步骤

2018年8月——2018年9月准备阶段：收集资料、制定实施方案、评价表。

2018年10月——2019年6月实施阶段：开展一系列与童谣相关的活动。

2019年6月——2019年7月总结阶段：归纳整理资料、撰写报告、展示成果。

起讫日期

2018.09-2019.06

成果形式

作品陈列、活动展示、撰写论文