班  级

小五班

研究人员

柳文燕  吴君

二级子

课题名称

利用阅读题材培养幼儿良好阅读习惯的研究

三级子课

题名称

利用童诗培养幼儿良好阅读习惯的研究

课题

研究

背景

童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点。近几年来，我国在对幼儿的教育过程中，着重对幼儿良好习惯的形成进行积极关注。而在培养过程中，要想使幼儿容易的接受习惯培养的教育，需要采取科学的措施。而童诗形式具有一定的价值与意义。童诗的篇幅短小、童趣盎然，富有韵律感，童诗的内容贴近幼儿的现实生活，语言简洁、朗朗上口，便于幼儿吟诵与理解，深受幼儿的喜爱。

研究对象

全体小五班幼儿

研  究

目  标

将童诗活动有趣的与阅读习惯结合，让诗歌成为幼儿开展阅读活动的主题，并与阅读习惯有机结合，不断生发出新的游戏内容，在一个互动过程中促进每名幼儿积极、主动、富有创造性地发展。

操作措施

一、在生活环境中教学，激发幼儿参与童诗阅读活动的兴趣。创设环境的过程中，教师要设法使幼儿产生身临其境之感，不断激发他们展开想象及表现主题的愿望。

二、在正规教学活动中教学，课堂是老师有目的的选择诗歌的内容，准备好焦距，由表及里的让幼儿在自觉的状态下学会、学好。

研究步骤

2018年9月-10月研究准备，确定方案。2018年10月-2019年5月实施方案。2019年6月为总结推广阶段。

起讫日期

2018.9—2019.6

成果形式

作品陈列、活动展示、撰写论文