“十三五”课题   二级子课题

利用阅读题材培养幼儿良好阅读习惯的研究

小班课题组    陈丽娟执笔

一、课题的提出的背景。

书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径，是孩子成长的需要,也是孩子的个性化行动。只有具备良好的阅读理解与表达交流的基本能力，孩子才能在社会中与人健康、正常交往。通过对“幼儿良好阅读习惯”的研究探索，既可丰富幼儿阅读经验，掌握阅读方法，提高阅读能力，在阅读过程中，发展想象、思维、表达能力，引起幼儿阅读识字愿望，获得有关书面语言的知识，更是让孩子做好今后学习所需要的阅读预备技巧。为幼儿入学学习正规的书面语言做好准备；又可以提高我园的办学水平，推动教师的教育科研水平向更高的层次发展，为学前教育改革提供理论依据和实践操作方法；同时还可以给家长们建立一个学习和交流的平台。让父母帮助父母，共同讨论、学习、交流子女的习惯养成问题。讨论阅读习惯养成的热点问题，提供家庭之间、父母之间的交流交往机会，并为我们的课题提供研究的机会。

我们幼儿园的课题是《培养幼儿良好阅读习惯的实践研究》，我们根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，拟定的二级子课题是《利用阅读题材培养幼儿良好阅读习惯的研究》，以早期阅读为主线，促进幼儿养成良好的阅读习惯，并从认知、情感、技能三个维度加以培养。

• 课题的涵义。