班  级

中五班

研究人员

朱敏、马晔

二级子课题名称

在游戏活动中开展幼儿早期阅读活动

三级子课题名称

在自主性活动中开展幼儿早期阅读活动

课题研究的背景

近年来，幼儿早期阅读逐步成为大家关注的话题，专家指出早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想像、个性、习惯等方面进行培养的能力。

研究对象

中五班全体幼儿

研  究

目  标

1.利用自主性活动的开展，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力。

2.利用自主性活动帮助幼儿发展社会性和语言能力等。

    3.创设良好的阅读氛围，调动幼儿的阅读兴趣。

操作措施

1.创设适当自由宽松的阅读环境，让幼儿在与互动中加强早期阅读训练，激发幼儿的阅读兴趣。我们把活动室光线充足的地方，用矮柜隔开，铺开地垫，放靠垫，作为阅读区，让幼儿随时阅读。

2.设计早期阅读区域游戏，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境。在活动中投放丰富的与早期阅读有关的材料，让幼儿在活动中有自由选择图书阅读的权利。

3．利用童话剧的排演增强早期阅读的娱乐性。开设“阅读小舞台”让幼儿通过讲故事、创编故事、续编故事和情景表演等形式来激发幼儿的阅读兴趣，并在活动中及时给予表扬，给幼儿信心，能大胆表现自己。

研究步骤

2015年9月—10月准备阶段：收集资料、设计制定实施方案。2015年10月—2016年5月实施阶段：制定阶段计划、收集资料、总结经验。2016年5月—6月总结阶段：归纳、整理资料、撰写工作报告、实验报告。

起讫日期

2015.9—2016.6

成果形式

撰写论文