班  级

小六班

研究人员

王慧  马晓丹

二级子课题名称

在早期阅读中激发幼儿阅读兴趣的研究

三级子课题名称

在一日活动中培养幼儿的阅读兴趣

课题研究的背景

近年来，幼教专家都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。

研究对象

小六班全体幼儿

研  究

目  标

1.利用生动形象的画面萌发幼儿对绘本阅读的兴趣。  

2.培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等；

3.丰富宝宝的生活经验，为宝宝的阅读做好物质准备。

操作措施

1.在阅读环境的创设中，我认为应以“亲和、舒适、愉悦”为基本宗旨，一个具有亲和力，舒适感的阅读区域能让幼儿产生愉快、积极地情感体验 。

2.每一个宝宝都有自己不同的阅读技巧及阅读能力，鼓励宝宝将家中的图书带到班级来，这样宝宝的阅读选择性大，更容易激发能力较弱宝宝的兴趣。

3.小班幼儿在图书阅读过程中由于受年龄限制，往往会看，能懂，但却不太会表达。教师可以启发和鼓励幼儿用“百种语言”来表达表现，提高幼儿的自信心，将智力游戏与讲述蕴于阅读活动之中，有效地调动了幼儿说话的兴趣，使幼儿觉得“说”是一件有趣的事情，鼓励孩子们乐于说、敢于说、勤于阅读。   

研究步骤

    2014年9月—10月准备阶段：收集资料、设计制定实施方案。2014年10月—2015年5月实施阶段：制定阶段计划、收集资料、总结经验。2015年5月—6月总结阶段：归纳、整理资料、撰写工作报告、实验报告。

起讫日期

2014.9

成果形式

撰写论文