“十三五”课题   二级子课题

利用阅读题材培养幼儿良好阅读习惯的研究

小班课题组    马晓丹执笔

一、课题的提出的背景。

培养幼儿良好的阅读习惯，对幼儿的学习及成长、发展均有重要的促进作用。文章从利用幼儿的好奇心理培养阅读兴趣，选择丰富的阅读材料创设轻松、愉悦的阅读环境，将阅读活动与生活实际相结合三个方面入手，论述如何有效培养幼儿良好的阅读习惯。3-6岁的幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿通过早期的阅读，能促进并完善对其语言的发展。同时还能拓展丰富他们的知识领域，促进其记忆、观察、想象、思考、判断等智力因素的发展，培养良好的非智力品质。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾深刻指出：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。学会阅读，就会练就一种很重要的技能，边读边思考边领会。”因此，阅读与幼儿以后的学习、生活有着的密切的关系，甚至从某种程度上说对幼儿的一生发展有着很大的影响。

我们幼儿园的课题是《培养幼儿良好阅读习惯的实践研究》，我们根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，拟定的二级子课题是《利用阅读题材培养幼儿良好阅读习惯的研究》，以早期阅读为主线，促进幼儿养成良好的阅读习惯，并从认知、情感、技能三个维度加以培养。

• 课题的涵义。