活动小结

传统的游戏后评价交流环节，往往只围绕幼儿游戏中的行为表现展开，从玩什么、和谁玩、玩得是否开心等方面进行简单、笼统的罗列、概括，通常由教师主导，幼儿以倾听为主。这样的评价交流方式不仅不利于推进幼儿的游戏，也无法良好地促进幼儿的学习与发展。为了提高我们游戏后评价交流的成效，我们于2021年6月22日中午组织全体教师一起进行了相关的学习。

本次活动，我们围绕游戏后评价时遇到的问题、案例分析，进行游戏后评价、如何提高游戏后评价的成效这三个方面展开学习。我们思考问题、品读案例，老师们积极地发表自己对游戏后评价的方法和形式的感想和建议，并对我们的学习活动做了详细的记录。

通过本次园本研修活动，我们对游戏活动评价和分享的一些思考，从讲评到分享，他们的内容和形式上发生了很大的变化，体现了观念的转变，我们将在实践中不断反思、不断完善、不断总结。使我们的分享评价交流活动更有意义给予幼儿“最少的干预，最多的观察，最大的耐心，最有效的点拨。”从而优化游戏活动的质量。

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园

二〇二一年六月二十二日