近年来,随着人们对学前教育得重视,学前教育实践领域出现了从关注儿童“学什么”到关注儿童“怎么学”得转向。越来越多得研究者将“怎么学”视为优化儿童得学习效能及提高学前教育质量得手段。为了顺应国际学前教育发展趋势,2012年,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，倡导“幼儿园要重视幼儿得学习品质，要充分尊重与保护幼儿得好奇心与学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究与尝试、乐于想象与创造等良好得学习品质”。2021年6月2日中午，我们开展了园本培训活动《关注学习方式，优化支持策略》。

本次活动，我们围绕幼儿的学习方式有哪些、我们可以通过哪些方式来促进幼儿学习支持策略、根据主题《影子的秘密》设计一个优化实施方案及优化总结。我们思考问题、品读主题方案，老师们积极地发表自己对幼儿学习、优化支持策略的感想和建议，并对我们的学习活动做了详细的记录。

学习方式有发现、支持、优化。优化不只是想想，要经过实践去观察教师的判断和预想是否有用有效；优化也不可能通过一个活动就能改变。他可能包裹着整个主题的开展。我们需要通过以小见大的研修思考来为孩子们提供适宜的学习方式，推动孩子们的真实需要和发展。

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园

二〇二一年六月二日