主题教育计划
主题教育计划
主题名称：相亲相爱一家人 | |||||
年 龄 班：小班 | 预设时间：（三）周2月 22日—— 3月12日 | ||||
主题说明
| 家是人生的起点，是幼儿成长的摇篮，是他们最熟悉的地方和最主要的活动场所。幼儿在家中感受并享受着来自家人无微不至的关爱和照料；孩子们也会用自己的方式向家人表达自己对他们的爱。 在本主题中，幼儿在多种活动中，感受与家人在一起的温暧和幸福，知道如何关爱家人，知道家人是如何关爱自己的，一家人在一起要相亲相爱，学习关心与尊重家人，用多种方式表达出对家人的关爱与感激。 | ||||
主题目标 | 1．知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 2．了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 3．对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。 4．能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 5．能安静地入睡，学会自己扣纽扣、解纽扣，叠放衣服。 6．能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。 7．能连贯的唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。 | ||||
主要 学习 活动 | 第（01）周 | 第（02）周 | 第（03）周 | ||
语言：亲亲热热一家人 儿歌 | 语言：小熊醒来吧 故事 | 语言：妈妈 儿歌 | |||
音乐：袋鼠妈妈 音乐游戏 | 音乐：扶爷爷奶奶走路 律动 | 音乐：好妈妈 歌曲 | |||
美术：爸爸的领带 手工 | 美术：我的妈妈 绘画 | 美术：给妈妈做礼物 手工 | |||
数学：这是我的家 | 科学：这是谁的蛋宝宝 | 数学：小明的家 | |||
健康：我的一家 | 社会：夸夸我的家人 | 健康：可爱的笑脸 | |||
自主性自主性游戏活动 | 角色游戏 | 彩虹之家：提供各个家庭成员所需的 帽子、纱巾、手提袋，重点观察幼儿扮演家庭中的哪些人物，扮演快乐的一家人。 刺猬银行：提供电话机、银行挂牌。重点观察幼儿是否学会热情迎接小客人。 老鼠医院：提供挂牌、各种医疗用品。重点观察幼是否儿知道看病的流程，认识医疗器械用品。 小鸟超市：提供各类物品、挂牌，重点观察超市工作人员能否热情接待客人。 | |||
室内区域活动 | 美工区：提供油泥、泥工板、牙签、模具等，引导幼儿用油泥制作各种各样点心。 生活区：提供练习扣纽扣的底板和小花，引导幼儿为白色花扣上扣上好看的花朵。 益智区：提供自制娃娃，嘴巴做成各种形状，引导幼儿根据嘴巴形状喂相应饼干”阅读区：提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》磁带、头饰，引导幼儿进行表演讲述。 表演区：提供袋鼠妈妈、宝宝头饰、磁带，引导幼儿结伴装扮并表演。 科学区：提供大小不同的瓶子和瓶盖，引导幼儿按从小到大的顺序进行拧瓶盖。 建构区：提供积木、积砖等，引导幼儿用积砖创造、搭建自己的“家”。 | ||||
户外区域活动 | 涂鸦区：提供颜料、毛笔、反穿衣等，目标：引导幼儿大胆使用工具大胆涂鸦。 表演区：提供各类道具、头饰、服装等，目标：引导幼儿使用道具进行大胆表演。 种植区：提供小铲子，浇水桶等，目标：引导幼儿学会照顾花草，锻炼动手能力。 建构区：提供各类积木、箱子等，目标：引导幼儿探索多种不同的玩法。 沙水区：提供一些运沙车、桶子、铲子等，目标：引导幼儿学会使用各种工具进行游戏，体验玩沙的乐趣。 | ||||
其他游戏 | 表演游戏：《萝卜回来了》、《亲亲热热一家人》、《小熊醒来吧》 结构游戏：《房子》、《我的家》、《直升飞机》 音乐游戏：《北风爷爷别神气》、《袋鼠妈妈》、《扶爷爷奶奶走路》 智力游戏：《宝宝送物品》 专用教室： 第一周：图书室（我爸爸） 第二周：建构室（宇宙飞船）、美术室（我的妈妈） 第三周：图书室（幸福的一家） | ||||
环境创设（主题墙和游戏环境） | 主题墙： 1．班级环境要温馨，充满童趣，设备安全，便于幼儿使用和活动。2．班级某一面墙壁上开设“涂鸦区”，大幅图画纸，提供油画棒，让幼儿自由涂鸦。 游戏环境：1．开展角色游戏“娃娃家”。 2．幼儿可以自带一样自己最喜爱的玩具或依恋物入园，在“温馨小屋”内自由活动，稳定幼儿情绪。 | ||||
日常生活 | 1.餐后与幼儿一起欣赏和自己家人之间的照片、录像等感受家庭成员之间的亲情。 2.请幼儿带有关自己成长记录的照片到幼儿园，与同伴共同翻阅，并能大胆地在集体面前进行讲述。 3.能安静地入睡，学会自己扣纽扣、解纽扣，叠放衣服。 | ||||
家园互动 | 1.请家长帮助一起收集家庭成员的照片、录像等。 2.请家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。 | ||||
特色课程 | 三级子课题：《利用绘本培养幼儿良好阅读习惯的研究》 第一周《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 第二周《可爱的鼠小弟》 第三周《一步一步走啊走》 | ||||
主题教育计划
主题名称：你快乐，我快乐 | |||||
年龄班：中班 | 预设时间：（四）周 2月 22日—— 3月12日 | ||||
主题说明
| 经过一个寒假，孩子们又长大一岁，在新年中孩子们体验到了各种快乐，在你快乐 、我快乐之间逐渐体验各种快乐，从而体验到大家的快乐，进而获取各种表达快乐的方式，体验家庭的温暖、关怀与快乐、有爱。学习关心周围的人，并通过各种活动，感受并明白让别人快乐就是让自己快乐的道理。 | ||||
主题目标 | 1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭、系鞋带、大便后用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。 2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。 3.尝试自己制作标志，会用废旧材料制作小制作（如灯笼、表情面具、开心帽等）。 4.能有感情的朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。 5.能用信号有精神的走和跑，学习新操，动作有力、到位。 6.初步学唱八分休止符，唱准附点音符。 7.正确感知8以内的数，认识数字8及其表示的实际意义。理解8以内自然数前后两数的关系。 | ||||
主要 学习 活动 | 第（1）周 | 第（2）周 | 第（3）周 | ||
语言：花灯谣 P5 | 语言：竹篱笆与牵牛花 | 语言：我是家庭小主人 | |||
数学：接下去是几 P12 | 科学：不要乱扔垃圾 | 数学：圈数字 | |||
社会：快乐的元宵节 P8 | 健康：一个人在家 | 社会：夸妈妈 | |||
音乐：小看戏 P21 | 音乐：大家来看灯 | 音乐：不再麻烦好妈妈 | |||
美术：台布设计 P16 | 美术：开心帽 | 美术：送给妈妈的礼物 | |||
体育：学新操 P10 | 体育：好玩的轮胎 | 体育：小乌鸦爱妈妈 | |||
游戏活动 | 角色游戏 | 森林之家：提供大一些的衣服、牙刷、毛巾等材料，重点观察引导幼儿有目的的增添游戏情节，知道自己长大了。 森林银行：提供各种数额的纸币、存取款机、存折等，重点观察幼儿按照秩序存取款，知道要遵守银行的规则。 绿地医院：提供医生、护士服饰、医药箱等，重点观察幼儿熟悉医生护士工作。 小森林：引导幼儿根据花的种类来标价，根据价格来卖花。 | |||
室内区域游戏 | 建构区：造新房：提供楼房的照片和图片，使用辅助材料搭建小区的楼房模型。 美工区：1.搓元宵：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”。鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。2.装饰相框：提供不同形状的相框，幼儿自由装饰相框，并绘画“我们一家亲又亲”“我和朋友亲又亲”等，分别送给自己的父母和好朋友。 表演区：快乐舞台：两人一组，一人扮妈妈，一人扮宝宝，根据歌曲内容班表演歌曲《不再麻烦好妈妈》。 认知区：点物匹配：提供实物卡片、点卡、数卡，幼儿将点卡或数卡与实物卡片一一匹配。 科学区：1.圈数字：提供圈数字操作卡，让幼儿学习按物体的数量圈出相应的数字。2.排序数：提供“数序拼板”及扑克牌、点卡，让幼儿练习从小到大排序。 生活区：1.系鞋带：提供鞋带让幼儿练系鞋带。2.系蝴蝶结：提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。 阅读区：1.我的表情：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。2.猜灯谜：提供各种灯笼，师生共同搜集一些浅显易懂的谜语，并用图画形式表现，贴在灯笼上，引导幼儿玩编谜、猜谜游戏。3.分角色讲故事：幼儿两人一组，分角色讲《竹篱笆和牵牛花》的故事。 | ||||
户外游戏 | 轮胎区：提供数量充足的轮胎，引导幼儿练习平衡、钻爬的基本技能，培养幼儿锻炼的兴趣。 玩水区：供各种玩水材料以及一些垂钓工具，让幼儿在玩水的过程中了解垂钓的技能。 种植区：提供菜种，引导幼儿用铲子学会种菜。 冒险隧道：引导幼儿有序排队，在钻隧道时避免拥挤。 故事长廊：提供各国国旗的图书，引导幼儿看各个国家的国旗，感受每个国家国旗的不同。 | ||||
其他游戏 | 表演游戏：《下雪天、像过节》、《花灯谣》、《竹篱笆与牵牛花》 智力游戏：《安全知识知多少》、《认识梯形》、《我的表情》 音乐游戏：《请你和我跳个舞》、《小看戏》、《大家来看灯》 专用教室： 第一周：图书室1（好看的花灯）、美术室1（闹元宵） 第二周：科学探究室（我的变化）、生活操作室（做元宵） 第三周：图书室1（我的好妈妈）、美术室1（快乐的假期） | ||||
环境创设（主题墙和游戏环境） | 1. 环境创设：布置墙面“我的中班计划”，鼓励幼儿通过记录单和绘画的方式表达自己的想法。将幼儿作品陈列在展示区，如幼儿的寒假调查表和相关作品。带领幼儿搜集有关元宵节的民俗物品、图片和音乐等，开设相关活动。 2. 游戏创设：带领幼儿搜集有关元宵节的民俗物品、图片和音乐等，开设相关活动。 | ||||
日常生活 | 1. 引导幼儿大胆的用礼貌用语和老师同伴问早。 2. 继续养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿饭前便后不用提醒就能主动洗手。 | ||||
家园互动 | 1. 鼓励家长带领孩子到社会大环境中感受三八节的气氛，体验爱妈妈的情感。 2. 请家长鼓励孩子学会控制和调整自己的不愉快情绪，如转移注意力、绘画涂鸦，并使孩子在外出交友时，能主动帮助消除不愉快情绪。 | ||||
特色课程 | 三级子课题：《创设整合性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究》 第一周《狐狸和乌鸦》 第二周《哑巴喜欢喇叭》 第三周《小猫刮胡子》 | ||||
主题教育计划
主题名称：最后一学期 | ||||
年龄班：大班 | 预设时间：（二）周 2月22日——3月5日 | |||
主题说明
| 到了大班下学期，这是孩子们在幼儿园的最后一学期了。在这个学期里，孩子们会更加珍惜在幼儿园的美好生活，更加积极主动地思考与做事，发展自己良好的行为习惯和品质，同时也对小学生活充满期待与憧憬在本主题中，教师通过引导幼儿参观小学、分享图书等活动，激发幼儿对阅读的兴趣引导幼儿发展良好的生活、阅读和学习习惯，养成做事有规划、坚持不懈、克服困难的品质。 | |||
主题目标 | 1.回顾在园三年生活中印象深刻的事，为自己与同伴的成长感到欣喜。知道自己再过一个学期就要成为小学生了，对小学生活有初步的了解，并充满向往。 2.了解各种书的名称和用途，知道要爱护图书，喜欢和同伴分享书籍，并愿意给弟弟妹妹讲故事。 3.知道在学习的道路上会遇到很多困难，能正确对待困难，并坚信通过自己的努力，困难一定能被克服。 4.了解书签的作用，尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签，养成爱护图书的好习惯。 5.懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。 6.正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及数字在人们生活中的实际意义。 7.能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法，并能用不舍与怀念心情演唱歌曲《最后一学期》。 | |||
主要 学习 活动 | 第（1）周 | 第（2）周 | ||
语言：开学啦 | 语言：小熊图书馆 | |||
健康：明亮的眼睛 | 体育：小鲤鱼跃龙门 | |||
音乐：最后一学期 | 音乐：挪威舞曲 | |||
美术：小书签 | 美术：成长周记 | |||
科学：我的影子朋友 | 社会：学做小学生 | |||
数学：有趣的数字 | 数学：一周有七天 | |||
自主性游戏活动 | 角色游戏 | 小马的家：提供娃娃家操作材料,，重点观察幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。按游戏发展的情节，穿插进行游戏。 小马医院：提供医院玩具材料、医生服装，重点观察幼儿能否在游戏时明确角色职责，懂得按职责扮演角色。 小马菜场：提供物品货架，各类商品盒等，重点观察幼儿能否能分类合理摆放物品，服务员收银员有责任意识。 小马理发店：提供理发玩具，重点观察孩子能否明确角色职责。 | ||
室内区域活动 | 生活区：提供一张视力表，学习与同伴相互检查视力。 美工区：1．提供各种纸盒、皱纸、颜料、浆糊等，学习根据各种纸盒的外形特征以及废旧材料制作灯笼，并布置灯笼展。2．选择喜爱的故事内容，自制图书，举办自制图书展。 益智区：收集小学生课本以及各种作业本，了解小学生的学习内容以及作业本的简单实用方法，引发对小学学习的好奇心。 建构区：提供积木、胶粒等辅助物，用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施，能用胶粒搭建围墙和栏杆崩进行装饰，了解小学建筑与幼儿园的区别。 | |||
户外区域活动 | 种植区：提供种植工具，目标：引导幼儿关心、爱护自己种植的植物，在照顾的同时，学习记录植物的生长过程。 攀爬区：提供各种玩沙玩水材料，目标：引导幼儿开展、参与人数多、主题广的大型游戏，培养幼儿集体合作构造的能力。 涂鸦区：提供颜料、毛笔等，目标：引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动。 娃娃家：提供打锅碗瓢盆、帐篷等，目标：幼儿自己商量和选择游戏，培养幼儿独立判断能力。 | |||
其他游戏 | 表演游戏：《开学啦》 结构游戏：《我的小学校》 智力游戏：《数一数，填一填》 音乐游戏：《新年到》 专用教室： 第一周：图书室（我是小学生）美术室3（花灯） 第二周：生活操作室（各种形状的饼干）科学探究室（螺丝组装玩具）建构室1（动物园） | |||
环境创设（主题墙和游戏环境） | 1.教师和幼儿一起通过剪贴、绘画等方式合作进行节日环境布置,感受节日愉快的气氛。 2.在美工区投放布置教室所需的半成品材料,供幼儿制作并布置在教室的多个区域内。 | |||
日常生活 | 1.晨谈时鼓励幼儿介绍自己知道的民间游戏,说说自己知道的各国的儿童节各有什么特点。 2.正确评价自己和同伴的进步,与同伴友好相处,学会谦让。养成良好的生活习惯,饭前便后要认真洗手。 | |||
家园互动 | 1.引导家长和孩子一起进行六一联欢活动的准备,如:需要的制作材料或表演服装道具,及时给孩子以帮助。 2.鼓励家长激发孩子了解世界各国庆祝六一的情况,让孩子体会六一儿童节是国际的,能增进各国儿童之间的联系。 | |||
特色课程 | 三级子课题：《开展绘本阅读培养幼儿良好阅读习惯的研究》 第一周《我带月亮去散步》 第二周《当我害怕时》 | |||
