中班音乐《有只小燕子》教学反思　　

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园     冯晓婷　　

《你快乐，我快乐》主题活动中，围绕快乐开展的种种活动给我及孩子们留下了深刻的印象。我们都知道，情绪与健康息息相关，快乐的心情是健康的守护神。现在的孩子由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”、稍不如意，就乱发脾气，也不知道如何控制好自己的情绪，如何帮助同伴、关心同伴。因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。在主题活动《你快乐、我快乐》中，我们抓住这个锲机开展主题活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。　　

本次主题活动主要通过多种途径展开活动内容，在故事、歌曲、综合、社会、美术、游戏等活动中，孩子体验到家庭的温暖，关怀与快乐，体验“朋友快乐，我快乐”的道理，并在活动中引导幼儿尝试用多种方法让自己和别人快乐。　　

春天到了，万物复苏，许多的动植物在发生着变化：迎春花开了，小动物也都从北方飞回了南方，《有只小燕子》这首歌非常优美动听。一首节奏欢快的儿歌让孩子感受小燕子的快乐，体验燕子的欢乐生活，儿歌中要求孩子唱好附点音符和休止符对于部分孩子来说还是有一定的难度的。　　

活动开始环节，我用猜谜语的方式导入：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。这较好地调动了孩子们的活动积极性，让他们在猜一猜中对小燕子的外貌特征有了进一步的了解，并能愉悦地开展音乐活动。　　

接着我根据歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够大胆讲述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但大概的意思也能说出来，此时，我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。　　

幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出现，以大小来确定拍数，简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明了这一点。　　

在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特别是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。总结原因在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的秘密，最后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事，只要你帮助了别人，别人就会真心感谢你。　　

在平时的教育教学活动中，我还需要在教学环节中涉及到德育教育，让孩子学会主动帮助别人，在别人遇到困难的时候要主动的伸出援助之手，而因为别人对你的帮助，我们还要学会感恩，这些都应该在平时的日常生活、教育教学活动中渗透。