《小班社会：男孩女孩不一样》教学反思　　

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园     马晓丹　　

小班的孩子对于自己的性别已有初步认识，对男孩女孩的服饰、发型等已有基本的辨别，但其性别意识还处于模糊阶段。好奇心强的男孩女孩们在上厕所的时候会互相偷看，出现模仿异性小便行为；个别男孩子会喜欢穿裙子；有些孩子还会出现在睡觉时触摸自己身体器官的不健康行为等，这些都表明中班孩子还缺少性别观念，更缺乏保护自己身体隐私部位的意识和能力。所以，我设计了《小班社会：男孩女孩不一样》的活动。　　

    一般来说，孩子现在所形成的男性或女性定位，将间接影响他们未来的人际关系及性反应。我班的孩子已经具备明显的性别意识，他们能从自己的外部特征、爱好中体会自己与异性的性别差异。在本次活动中为让幼儿了解男孩、女孩不同的身体特征，更好地了解、认识自己，形成健康的性别意识，增强孩子保护自己身体隐私的意识。　　

根据教材及小班孩子年龄的特点，我就以认知、能力、情感三方面制定的教育目标如下：　　

1．引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。　　

2．知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。　　

根据活动目标设计了以下几个步骤：　　

一、导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。 　　

首先我采用谈话导入课题，用小熊来吸引幼儿的注意力，激发他们学习的积极性。             　　

二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。　　

结合多媒体教学资源，设置故事情境，引导幼儿比较男孩与女孩不同的身体特征。出示男孩女孩图片让幼儿观察，教师引导说出男孩女孩在外貌上有什么不同，然后给两幅图片宝宝取名字。
    提问：请小朋友仔细观察，男孩和女孩长的有哪些不同？幼儿自由回答。　　

通过学一学像帅帅和美美一样来介绍自己，请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。
   三、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。　　

通过“帮小熊送礼物”的游戏环节的设计，让幼儿动手和动脑相结合，完成幼儿对男孩女孩认识，引导幼儿发现男女性别表现的差异，如：穿着、喜好等不同。　　

四、强化《男孩女孩不一样》　　

通过出示《男孩女孩不一样》的图片内容，引导幼儿观察，并说一说男的和女的的区别。这个环节能培养幼儿的观察能力，语言表达能力。从中学到了更深的知识。　　

五、学会保护自己　　

    最后一个环节老师的结束语，意在让幼儿学会保护自己的私密部位。从而强化孩子们自我保护的意识，让孩子们通过模仿，学会在日常生活中保护自己的隐私部位。　　

    活动中发现孩子对男孩女孩的概念还是比较模糊的，只能够说出发型，衣服的不同。为了吸引幼儿注意力，我插入了语音，但可能语音太轻，太长，孩子们都没听清语音的内容。在给小客人送衣服的操作中，好多孩子不知道该怎么做，在操作前我要讲清楚操作方法。一次活动，我觉得并不是能很顺利的完成教学目标，所以活动延伸同样很重要，在日常生活中，需要我们老师和家长有意识的培养，才能更好的区分性别，强化幼儿性别意识。