课程设置（小中大）
小班主题教育计划
| 主题名称：我上幼儿园啦 | |||||
| 年 龄 班： 小班 | 预设时间：（四）周9 月 3日——10月5日 | ||||
| 主题说明
| 这是孩子们第一次上幼儿园，开展了正规的教育生活，开始了集体生活，幼儿身心面临着全新的、重大的挑战。这个主题就是让孩子们很好的适应幼儿园的生活，帮助幼儿喜欢上幼儿园。 | ||||
| 主题目标 | 1.知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。 2.初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如能倾听教师、同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，如厕等。 3.乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 4.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 5.按物体的某外部特征进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 | ||||
| 主要 学习 活动 | 第（02）周 | 第（03）周 | 第（04）周 | 第（05）周 | |
| 语言：好宝宝有礼貌 （综合P34） | 语言：我能，我会 （综合P20） | 语言：幼儿园也是我的家 （综合P8） | 机动 | ||
| 音乐：我爱我的幼儿园 （综合P29） | 音乐：亲亲 （综合P20） | 音乐：拍手点头 （综合P9） | |||
| 美术：开火车 （综合P19） | 美术：神奇的画笔 （综合P13） | 美术：参观大班画展 （五大领域P77） | |||
| 科学：快乐变变变（综合 P4） | 数学：朋友多 （综合P30） | 科学：请你摸一摸 （领域P83） | |||
| 社会：宝宝有礼貌 （综合P15） | 健康：小手真干净（综合P7） | 社会：我是XX组的小朋友 （综合P6） | |||
中班主题教育计划
| 主题名称：我长大了 | |||||
| 年 龄 班： 中班 | 预设时间：（三）周9月3日—— 9月21日 | ||||
| 主题说明
| 上中班了，孩子们都长大了，因此我定了“我长大了”的主题，让幼儿在主题中之道自己长大了，愿意做力所能及的事情。主题活动中，通过协助老师做事、值日生等途径，增强劳动意识、提高做事的程序性，建立初步的责任感，和为他人、为集体服务的自豪感。在这里，同时也要求家园密切合作，提醒家长引导幼儿在家里做一些力所能及的事情，进一步体验“我长大了”。 | ||||
| 主题目标 | 1.知道自己是中班的小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙、会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。 2.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。 3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。 4.积极学新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。 5.认识数字1-5，用点卡和数字表示5以内的数量。 6.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。 7.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化作相应的动作。 8.游戏中能与同伴有好相处，共同做游戏。 | ||||
| 主要 学习 活动 | 第（01）周 | 第（02）周 | 第（03）周 | ||
| 语言：勇敢的小裁缝 （综合P15） | 语言：别说我小 （综合P17） | 语言：我是班级的小主人（综合P6） | |||
| 数学：小兔逛超市 （综合P12） | 科学：各种各样的水果 （综合P103） | 数学：拼卡片 （综合P21） | |||
| 音乐：我们是中班小朋友（综合P9） | 音乐：头发、肩膀、膝盖、脚（综合P19） | 音乐：丢手绢 （生成） | |||
| 美术：我长高了 （五大领域P91） | 美术：这就是我 （综合P18） | 美术：有趣的面具 （生成） | |||
| 体育：学新操 （综合P22） | 健康：我是小小值日生 （五大领域P25） | 体育：小小邮递员（五大领域P65） | |||
| 社会：我们的小组 （综合P7） | 社会：夸夸我们的幼儿园（五大领域P43） | 社会：今天我值日 （综合P16） | |||
大班主题教育计划
| 主题名称：我是大班哥哥姐姐啦 | ||||
| 年 龄 班： 大班 | 预设时间：（三）周 9月3日—— 9月21日 | |||
| 主题说明
| 孩子们升入大班了，根据实际的情况制定了本次主题。我们希望以谈话、绘画、手工制作和暑期作品展等各种方式交流幼儿暑假生活的感受，分享快乐和生活经验。进一步帮助幼儿较快熟悉新的班级环境，共同讨论、创设班级的区域环境，并鼓励幼儿自己制定规则，逐步建立新学期的班级常规。 | |||
| 主题目标 | 1. 知道自己是大班哥哥姐姐。喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。 2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。 3.会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制订规则、设计标志。 初步萌发一定的社会规范意识和小主人意识。 4.在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。 5.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化；在游戏活动中，能随着音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。 | |||
| 主要 学习 活动 | 第（01）周 | 第（02）周 | 第（03）周 | |
| 语言：我是大班小朋友 综合P5 | 语言：小鼹鼠过生日 综合P14 | 语言：我最爱祖国 综合P34 | ||
| 数学：数字比大小 综合P12 | 数学：分一分 综合P23 | 数学：分小鱼 综合P55 | ||
| 社会：好哥哥、好姐姐 综合P7 | 科学：有趣的标志 综合P17 | 社会：我们的新班级 综合P4 | ||
| 体育：学习广播操 健康P63 | 健康：学习的好习惯 健康P44 | 体育：熊和石头人 综合P20 | ||
| 音乐：小孩不小歌 综合P6 | 音乐：熊和小孩 综合P213 | 音乐：小牧民 艺术P24 | ||
| 美术：做贺卡 生成 | 美术：我来设计标志 综合P19 | 美术：我长大了 生成 | ||
