201709小中大主题教育计划

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201709小中大主题教育计划

主题教育计划　　

小班　　

2017年9月—2018年1月　　

主题名称：我上幼儿园啦
年龄班：小班				预设时间：（四）周9 月 1日——10月6日
主题说明		这是孩子们第一次上幼儿园，开展了正规的教育生活，开始了集体生活，幼儿身心面临着全新的、重大的挑战。这个主题就是让孩子们很好的适应幼儿园的生活，帮助幼儿喜欢上幼儿园。
主题目标		1.知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。　　 2.初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如能倾听教师、同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，如厕等。　　 3.乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。　　 4.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。　　 5.按物体的某外部特征进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
主要　　学习　　活动		第（03）周	第（04）周		第（05）周	第（06）周
		语言：好宝宝有礼貌	语言：我能，我会		语言：幼儿园也是我的家	机动
		音乐：我爱我的幼儿园	音乐：亲亲		音乐：拍手点头
		美术：开火车	美术：神奇的画笔		美术：参观大班画展
		科学：快乐变变变	数学：认识颜色标记		科学：蓝天上的白云
		社会：宝宝有礼貌	健康：过马路		社会：我是XX组的小朋友
自主性游戏活动	创造性游戏	贝壳屋、天使鱼医院、章鱼超市等　　引导幼儿根据开展的主题选择相应的材料自主开展新的游戏。在游戏中稳定幼儿的情绪，在游戏开展前，要先帮幼儿初步形成角色意识，通过幼儿的生活经验来进行游戏，引导幼儿在活动中遵守游戏规则。使幼儿知道游戏中的一些游戏材料的使用方法，引导幼儿观察生活中周围的人的活动，丰富幼儿的认知。
	区域活动	生活区：提供洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。　　美工区：开设“涂鸦区”，张贴大幅图画纸，提供油画棒，让幼儿自由涂鸦。　　建构区：提供积砖、宝高等拼插和建构玩具供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。　　阅读区：教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事，如“点点爱上幼儿园”等，激发幼儿的阅读兴趣，知道看完后要将书放回原处。　　益智区：提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。　　科学区：提供放大镜，供幼儿观察、对比物体的大小。　　表演区：提供录音机、头饰，引导幼儿学会倾听音乐来进行表演。
	其他游戏	表演游戏：《可爱的小动物》、《好宝宝有礼貌》、《我能，我会》　　结构游戏：《铺路》、《花园》、《我的家》　　智力游戏：《认识标记》、《快乐变变变》、《动物幼儿园》　　音乐游戏：《拍拍小手》、《我爱我的幼儿园》、《亲亲》　　体育游戏：《玩滑滑梯（综合）》、《开火车（钻）》、《滚小球（平衡）》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		主题墙： 1．班级环境要温馨，充满童趣，设备安全，便于幼儿使用和活动。2．班级某一面墙壁上开设“涂鸦区”，大幅图画纸，提供油画棒，让幼儿自由涂鸦。　　游戏环境：1．开展角色游戏“娃娃家”。 2．幼儿可以自带一样自己最喜爱的玩具或依恋物入园，在“温馨小屋”内自由活动，稳定幼儿情绪。
日常生活		1.为幼儿提供一个对集体活动的适应过程。入园的第一周，教师组织幼儿活动时，应以小群体为宜，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、有趣。　　 2.本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容。
家园互动		1.幼儿园入园前的幼师互动、家园互动，如：请家长带幼儿到幼儿园中参观、游戏。教师可通过家访了解幼儿及其特殊需要。　　 2.幼儿入园的第一天，班级保教人员要能准确地叫出本班幼儿的姓名或小名，每一位保教人员终点负责照料几名幼儿。　　 3.帮助幼儿感知班级环境及常用生活和活动设备、设施所在的位置。　　 4.密切关注幼儿，及时发现幼儿的需要并给与帮助。
特色课程		三级子课题：《利用绘本培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第三周《幼儿园也是我的家》、第四周《点点爱上幼儿园》、第五周《大卫上学去》、第六周《我来爱护图书》
主题反思

主题教育计划　　

主题名称：玩具大家玩
年龄班：小班				预设时间：（三）周10月9日——10月27日
主题说明		“玩具大家玩”这个主题非常符合小班幼儿现在的年龄特点，请孩子们自己带来自己在家里一直玩的玩具，或者是自己非常心爱的玩具，可以分享给好朋友一起玩，同时也可以培养幼儿爱惜玩具的好习惯。
主题目标		1.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。　　 2.会向老师、同伴问早、说再见，与小伙伴友好相处。　　 3.愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣，上市用多种美工材料自由操作。　　 4.初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。
主要　　学习　　活动		第（07）周	第（08）周		第（09）周
		语言：大气球	语言：搭积木		综合：好玩的玩具
		音乐：这是小兵	音乐：碰一碰		音乐：小猪睡觉
		美术：好看的饼干	美术：漂亮的玩具		美术：朋友穿上新衣服
		社会：送玩具宝宝回家	健康：橡皮膏小熊		社会：快乐的跳跳糖
		科学：听一听，猜一猜	数学：大的和小的		科学：请你摸一摸
自主性游戏活动	创造性游戏	珊瑚之家、水母理发、鲶鱼小吃等　　引导幼儿根据开展的主题选择相应的材料自主开展新的游戏。帮助幼儿由前期的被动性适应，逐步发展为喜欢幼儿园的生活和活动，并能积极的参与幼儿园的各类创造性游戏。在游戏中帮助幼儿树立一定的规则意识，鼓励幼儿大胆的玩，在游戏中培养幼儿的习惯。
	区域活动	生活区：提供揿扣玩具：水果树。让幼儿给果树揿上各种水果，练习揿揿扣。　　美工区：1．提供油泥和简单模具，让幼儿自由玩泥，激发兴趣。2．在涂鸦区的纸上画一些简单的玩具轮廓，让幼儿涂色。　　建构区：提供瓶罐等各种不同的材料，供幼儿堆叠。　　阅读区：提供幼儿喜爱的图书，如彩色故事书、幼儿用书等，师生共同阅读和讲述书上的内容，养成良好的阅读习惯。　　益智区：1．提供各种玩具图片，引导幼儿给玩具配对、找家。2．提供穿珠游戏，引导幼儿随意穿成项链、花环，提高手眼协调能力。　　科学区：提供不同的颜色瓶子，引导幼儿玩颜色变变变的游戏。　　表演区：提供头饰、表演服装，引导幼儿大胆表演。
	其他游戏	表演游戏：《幼儿园也是我的家》、《大气球》、《搭积木》　　结构游戏：《游乐园》、《电视机》、《好玩的积木》　　智力游戏：《玩具找家》、《找圆形》、《不跟陌生人走》　　音乐游戏：《拍手点头》、《这是小兵》、《碰一碰》　　体育游戏：《吹泡泡（走）》、《大家来做操（综合）》、《钻山洞（钻）》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		主题墙： 1．提供油泥和简单模具，让幼儿自由玩泥，可以塑造一些与玩具相关的不同造型，激发兴趣。2．在美术区提供一些白纸，在纸上可以画一些简单的玩具轮廓，然后提供蜡笔，让幼进行儿涂色，再来装饰主题墙。　　游戏环境：1．提供揿扣玩具：水果树、毛毛虫等玩具。让幼儿给果树揿上各种水果，练习揿揿扣。2．有条件的幼儿园可设置一些亲子区域，以便于家长利用接、送孩子的机会，与孩子共同游戏。
日常生活		1.一日活动的内容要丰富、有趣，尽量减少消极等待环节，使儿童感到充实与愉悦。同事要注意活动安排的动静交替，避免幼儿产生疲劳感。　　 2.逐步建立一日生活和教育活动基本规则。适度的规则有助于提高幼儿参与活动的积极性和主动性。　　 3．幼儿对幼儿园活动的情绪、态度，与其家长有密切的关系。因此，教师应积极的与家长沟通，向家长介绍幼儿园教育的内容与育儿经验。
家园互动		1.对家长开放幼儿园的户外大型玩具游戏等区域，鼓励家长利用接、送孩子的机会带孩子去活动，增加幼儿对幼儿园积极的认识与情感。　　 2.请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事，与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏；教师应帮助家长了解自己孩子的好朋友。
特色课程		三级子课题：《利用绘本培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第七周《好朋友》、第八周《打瞌睡的房子》、第九周《啊呜一大碗》
主题反思

主题教育计划　　

主题名称：我喜欢
年龄班：小班				预设时间：（三）周 10月30日——11月17日
主题说明		本主题主要是以“我喜欢”为主题，在日常生活中，孩子们有很多喜欢的物品、喜欢的事物，当然也包括喜欢做的事情。在主题中设计了“分享喜欢的东西”这个环节，让孩子们进一步体验“喜欢的动物要和好朋友分享”。
主题目标		1.能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。　　 2.能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。　　 3.学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。　　 4.会用完整的短句表达自己的感情，复述简短的故事。　　 5.会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。　　 6.初步学会迁移生活经验，为歌曲想出替代歌词。
主要　　学习　　活动		第（10）周	第（11）周		第（12）周
		语言：送颜色	语言：小兔乖乖		语言：绿色的世界
		音乐：跳跳糖	音乐：网小鱼		音乐：五彩圈
		美术：给小动物穿衣服	美术：彩色梳子		美术：彩色的花布
		健康：玩具不能塞耳朵	社会：我喜欢的颜色		健康：小河马拔牙
		数学：数一数	科学：气味真正多		数学：分一分
自主性游戏活动	创造性游戏	海星家园、鲨鱼造型、刺鲀交通岗等　　引导幼儿根据开展的主题选择相应的材料自主开展新的游戏。鼓励幼儿喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守游戏中基本的行动规则。培养幼儿对角色扮演的兴趣，增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
	区域活动	生活区：提供纽扣树和开好纽扣孔的苹果，让幼儿练习扣纽扣。　　美工区：1．包糖果。收集各种糖纸包油泥做成的糖果，可送给角色区德糖果店。2．搓糖果。提供各色皱纹纸，幼儿搓、团皱纹纸做成的小圆糖，放入透明塑料瓶中，拧紧瓶盖后提供给糖果店。3．装饰水果。选择与水果颜色相匹配的蜡光纸随意撕成小块贴在水果轮廓图中装饰水果。4．小鱼吐泡泡。提供大小不同的瓶盖让幼儿蘸颜料在画有小鱼、水草的背景图上盖印泡泡。5．提供油泥、吸管、泥工板，让幼儿自制各种小动物、棒棒糖。　　建构区：提供盖板、塑料小动物等引导幼儿在围合的基础上垒高。　　益智区：1．按物取数。提供各种糖果、水果卡片，点卡1—5，让幼儿根据点卡数量取物。2．水果拼图。自制常见水果的拼图。（数量以4—8块为宜）　　科学区：提供多种口味的水果粉、杯子、勺子、温开水，供幼儿调制饮料。　　阅读区：阅读区：提供不同种类的书籍，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的书籍进行阅读，并能够大胆地和自己身边的朋友进行分享，体验阅读的乐趣。　　表演区：提供各种表演的服装、头饰、面具、乐器，鼓励幼儿大胆创作表演。
	其他游戏	表演游戏：《好玩的玩具》、《送颜色》、《小兔乖乖》　　结构游戏：《幼儿园》、《小汽车》、《小动物的家》　　智力游戏：《找不同》、《1和许多》、《大的和小的》　　音乐游戏：《小猪睡觉》、《跳跳糖》、《网小鱼》　　体育游戏：《找小猫（跑）》、《送小动物回家（走）》、《熊猫滚球（平衡）》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		主题墙：1．提供各色皱纹纸，幼儿搓、团皱纹纸做成的小圆糖，放入透明塑料瓶中，拧紧瓶盖后提供给糖果店。2．提供大小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有小鱼、水草的背景图上盖印泡泡。　　游戏环境：选择与水果颜色相匹配的蜡光纸随意撕成小块贴在水果轮廓图中装饰水果。装饰自己喜欢的水果，放在美术区内游戏。
日常生活		1．通过谈一谈自己喜欢的人与物，初步感受自己的各种喜好。如自己喜欢的人、自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等。　　 2．在日常生活中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机。　　 3．在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我喜欢的玩具”、“我喜欢的游戏”、“我喜欢的图书”等。
家园互动		1．组织幼儿参观附近水果店，了解水果的外型及特征。　　 2．鼓励家长和孩子在家中进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。
特色课程		三级子课题：《利用绘本培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第十周《猜猜我有多爱你》、第十一周《爱笑的鲨鱼》、第十二周《抱抱》
主题反思

主题教育计划　　

主题名称：秋叶飘
年龄班：小班				预设时间：（三）周 11月20日——12月8日
主题说明		本周的主题正好与季节相符，孩子们的周围都有很多的树，树叶对孩子们是非常常见的。这周的内容选材非常贴近幼儿的生活，通过各种活动帮助幼儿了解更多与秋天相关的内容。
主题目标		1．乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。　　 2．学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。　　 3．能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。　　 4．学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，根据音乐的变化变化动作。　　 5．熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解老师的指令并做出反应，能在一定范围内四散跑。　　 6．进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1-5物体序列。
主要　　学习　　活动		第（13）周	第（14）周		第（15）周
		语言：秋叶飘	语言：水果屋		语言：落叶
		音乐：秋叶	音乐：游公园		音乐：苹果
		美术：多彩的树叶	美术：一串红		美术：彩色的雨滴
		社会：我爱吃水果	健康：不跟陌生人走		社会：树叶宝宝找妈妈
		科学：美丽的菊花	数学：分树叶		科学：剥橘子
自主性游戏活动	创造性游戏	贝壳屋、天使鱼医院、水母理发等　　引导幼儿根据开展的主题选择相应的材料自主开展新的游戏。鼓励幼儿充分发挥想象，大胆与同伴进行交流，锻炼了自己的语言能力，同时丰富了游戏的请假，从而让幼儿在游戏里的自主性越来越强，让同伴之间学会互相合作、互相帮助，来进行游戏，同时自己具备角色意识，承担相应的角色责任，履行相应的义务。
	区域活动	生活区：1．利用图示和儿歌学习折叠套头衣、裤子。2．种植、管理大蒜。提供人手一份材料：塑料小杯、大蒜头、泥土。自己动手种植大蒜，并每天给大蒜浇水。　　美工区：1．提供画好树叶、花、树外形的轮廓图，幼儿进行涂色练习。2．利用梧桐树叶做猫头面具。3．在涂鸦区提供颜料、棉签让幼儿绘画。　　益智区：1．引导幼儿初步学习有规律的穿珠，并启发幼儿相互学习。2．提供各种颜色、形状的树叶小图片，引导幼儿按颜色或形状进行有规律的排列。3．提供多种多样的拼图。　　建构区：利用美工区中幼儿涂好的花、草、树等，剪好形状塑封后贴在小积木上，做成装饰物，供幼儿自由装饰房屋、花园。　　科学区：提供多种瓶子和盖子，让幼儿匹配，练习揿、拧瓶盖。　　表演区：提供幼儿熟悉喜爱的音乐、简单头饰、乐器，让幼儿听音乐表演。　　阅读区：提供关于秋天的书籍，引导幼儿安静的一页一页地看书。
	其他游戏	表演游戏：《绿色的世界》、《秋叶飘》、《水果屋》　　结构游戏：《飞机》、《小床》、《小小公园》　　智力游戏：《一样的糖果在哪里》、《喂娃娃》、《水果在哪里》　　音乐游戏：《五彩圈》、《秋叶》、《游公园》　　体育游戏：《小蜗牛（爬）》、《小孩小孩真爱（跑）》、《好玩的彩圈（跳）》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		环境创设：布置与主题活动相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天季节特征。　　游戏环境：提供各种水果、蔬菜，并整齐的摆放在店内。玩具钞票（点子钱和数字钱）、电话机、银行挂牌、保险箱。
日常生活		1.教师应多提供机会和多种材料，让幼儿直接接触大自然，满足幼儿充分表现、表达的需要。　　 2.本主题的三周内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，教师可根据当地情况调整三周内容的顺序。如：秋天的花很多，开得很茂盛时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进行。
家园互动		1．通过本主题的活动，幼儿可以获得更多的关于秋天树叶和花的经验，知道秋天很多树叶都会变黄，从树上落下来等带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径让幼儿感受秋天多姿多彩。　　 2．教师应多提供机会和多种材料，让幼儿直接接触大自然。　　 3．观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况。鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天季节特征。
特色课程		三级子课题：《利用绘本培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第十三周《秋天到了》、第十四周《落叶的烦恼》、第十五周《秋天的味道》
主题反思

主题教育计划　　

主题名称：图形宝宝
年龄班：小班				预设时间：（三）周 12月11日——12月29日
主题说明		本主题的内容是带孩子们认识不同的图形，在孩子们的生活中就存在着不同形状的图形，如：电视机是方形的、桌子是方形的、碗是圆形的等等。通过这个活动，让孩子能够对图形的形状有进一步的认识。
主题目标		1．乐意感知周围环境中物体的多种形状。　　 2．学习用短句描述事物的特征获自己的发现。　　 3．认识一些基本的图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形，并初步学习图形的匹配、分类等。　　 4．能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。　　 5．学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。　　 6．学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。
主要　　学习　　活动		第（16）周	第（17）周		第（18）周
		语言：红红的小东西	语言：圆、圆、圆		语言：方脸盘和圆脸盘
		音乐：拉个圆圈走走	音乐：转一圈，摸摸地		音乐：吹泡泡
		美术：小鱼吐泡泡	美术：糖葫芦		美术：图形灯笼
		社会：积木娃娃本领大	健康：过马路		社会：开火车
		科学：瓶子和盖子	数学：有趣的图形		科学：蓝天上的白云
自主性游戏活动	创造性游戏	珊瑚之家、章鱼超市、鲶鱼小吃等　　引导幼儿根据开展的主题选择相应的材料自主开展新的游戏。鼓励胆小害羞的幼儿进行大胆尝试不同的游戏，了解游戏的玩法和规则，从而大胆展现自己，增强自信心，用于与他人进行交流，增加游戏的经验，丰富自己的知识和生活经验。
	区域活动	生活区：1．提供多种形状的饼干、果酱，引导幼儿根据形状配对做夹心饼干。2．学习折叠开衫、大衣。　　美工区：1．提供彩色油泥、几何图形模具供幼儿泥塑几何图形。2．提供各种颜色、形状的蜡光纸供幼儿组合拼贴。3．提供大小不同的圆形启发幼儿添画。　　益智区：1．图形卡片接龙。提供图形卡片玩接龙游戏。2．神秘的摸箱。提供不同形状的积木，让幼儿摸摸、说说积木的形状。　　建构区：尝试根据积木的形状进行对称建构。　　阅读区：提供指偶、故事背景图引导幼儿讲述故事。　　科学区：提供一些铁盒、糖纸、积木、木头、回形针、U形磁铁，引导幼儿玩吸铁石的游戏。　　表演区：提供易拉罐、饮料瓶、饮乐多瓶、薯片筒、酸奶瓶、等辅助材料和老师一起自制乐器。
	其他游戏	表演游戏：《落叶》、《红红的小东西》、《圆圆圆》　　结构游戏：《花篮》、《小熊玩具店》、《果园》　　智力游戏：《找一找》、《树叶宝宝找妈妈》、《分树叶》　　音乐游戏：《苹果》、《拉个圆圈走走》、《转一圈、摸摸地》　　体育游戏：《小乌龟（爬）》、《运送水果（走）》、《过小桥（平衡）》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		环境创设：布置“图形宝宝”专栏，将儿童收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。主题墙板分为4块内容。分别为：红红的小东西（制作图谱，供幼儿念儿歌方便记忆）。给图形排队（提供不同的形状，让幼儿自主排队）。图形灯笼（呈现幼儿作品）。看看我们的身体（制作身体图片，供幼儿观察）。　　游戏环境：提供各种水果，并整齐的摆放在店内。爸爸妈妈宝宝的角色挂牌，碗、勺子、灶具等。
日常生活		1.在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发现、自己去变化它们，可以引发幼儿初步的探索形式，感知周围生活的情趣、美丽。　　 2.布置“图形宝宝”专栏，将儿童收集的物品布置在专栏中，供幼儿相互欣赏。
家园互动		1．请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。　　 2．与家长配合，共同为幼儿的活动提供感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的学习。
特色课程		三级子课题：《利用绘本培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第十六周《图形里的怪样国王》、第十七周《石头小猪》、第十八周《报纸上的洞》
主题反思

主题教育计划　　

主题名称：冬天到
年龄班：小班				预设时间：（三）周1月1日—— 1月19日
主题说明		这个主题正好与季节相符，冬天到了，小班的孩子可能有很多比较害怕寒冷的冬天，也很容易会感冒、生病。通过这个主题的学习，我们让孩子们知道一些简单的冬季保健知识，同时也能培养孩子不拍寒冷的好品质。
主题目标		1．初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。　　 2．不受天气变化的影响，愿意参加园内户外的活动，如拍球，长跑。　　 3．学习较有规律地制作彩旗、彩练，感知物体排列的次序规律。　　 4．学习均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。　　 5．感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。　　 6．喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。　　 7．学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。
主要　　学习　　活动		第（19）周	第（20）周		第（21周）
		语言：冬爷爷的礼物	语言：不怕冷		语言：萝卜回来了
		音乐：新年到	音乐：小青蛙打呼噜		音乐：北风爷爷别神气
		美术：彩链真漂亮	美术：雪花飘飘		美术：新年树
		健康：找不到妈妈怎么办	社会：不怕冷的人		健康：冬天也要锻炼身体
		数学：找找相同的	科学：冷冷的冰		数学：给雪人戴帽子
自主性游戏活动	创造性游戏	海星家园、鲨鱼造型、刺鲀交通岗等　　引导幼儿根据开展的主题选择相应的材料自主开展新的游戏。对新鲜材料充满了好奇心，在众多游戏中能够根据自己的需求选择里面的材料开开设一个新的游戏，同时能在游戏结束后将自己的玩具整理收拾好，放回原处，提高自身的观察能力和动手操作的能力。
	区域活动	生活区：1．收集废旧小棉袜，引导幼儿进行配对并卷好放在整理盒上。2．学习折叠大衣。3．提供护脸、护手霜，引导幼儿洗脸洗手后正确使用。　　美工区：1．继续提供条形彩纸，让幼儿做彩链装饰教室。2．提供棉签，白色，棕色颜料，蓝色卡纸让幼儿用棉签绘画冬天的树和雪花，表现冬天的景色。撕贴冬天的树。3．画有冬季衣服、手套、帽子、围巾等的轮廓图供幼儿涂色。4．撕贴冬天的树。　　科学区：提供各种形状的容器、绳子、彩纸或彩色小玩具制作冰锣。　　益智区：提供高矮不同的圣诞树学习按高矮顺序排序。　　表演区：提供小雪花头饰、纱巾供幼儿装扮表演。　　阅读区：提供各种书籍，帮助幼儿通过阅读知道冬天取暖的方法。　　建构区：提供高矮不同的圣诞树，学习按高矮规律进行排序。
	其他游戏	表演游戏：《方脸盘和圆脸盘》、《冬爷爷的礼物》、《不怕冷》　　结构游戏：《图形总动员》、《动物园里真热闹》、《堆雪人》　　智力游戏：《图形宝宝找朋友》、《图形物品大集合》、《冬天穿什么》　　音乐游戏：《吹泡泡》、《新年到》、《小青蛙打呼噜》　　体育游戏：《摘果子（跳）》、《老鼠笼（钻）》、《小蚂蚁运粮食（爬）》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		环境创设：环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件。冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意。主题墙板主要分文4块，雪花飘飘、冬爷爷的礼物、做纽扣、彩链真漂亮。对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时有较适当的环境温度。　　游戏环境：为幼儿提供娃娃，液化气，具，刀，小床，碗，筷子等等。　　准备钱供幼儿使用。（面值为1元、2元、5元、10元）
日常生活		1.教师常常以拟人化得口吻和幼儿谈论冬天，引导幼儿对季节变化的兴趣和萌发喜爱冬天的情感。　　 2．对坚持到园、积极参加活动的幼儿给予赞扬；对参加活动有畏难情绪和行为的幼儿要积极鼓励其客服困难，并为他们提供相应的帮助。　　 3.环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件。冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意。
家园互动		1．做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上学。　　 2．与家长配合，鼓励幼儿坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参加户外活动的兴趣创造条件。组织幼儿户外活时，要关注幼儿的冷暖情况，及时为幼儿增减衣物。
特色课程		三级子课题：《利用绘本培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第十九周《冬天到了》、第二十周《雪中的朋友》、第二十一周《怎么过冬》
主题反思

主题教学活动方案　　

中班　　

2017年9月—2018年2月　　

主题教育计划　　

主题名称：我们都是好朋友
年龄班：中班				预设时间：（四）周9月4日——9月29日
主题说明		主题《我们都是好朋友》来自于幼儿园综合活动课程。通过一系列丰富多彩的活动，创设较多的机会让幼儿与同伴交往、合作，体验合作，如经常开展合作游戏，与同伴分享自己的玩具，班级间的活动等，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、分享的快乐。
主题目标		1.有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。　　 2.初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。　　 3.能为好朋友画正面半身像，尽量表现好朋友的基本外形特征及脸部特征。　　 4.会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。能按歌词内容自编简单的表演动作，并协调地跳邀请舞。　　 5.学习5以内相邻数。会二等分。　　 6.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
主要　　学习　　活动		第（02）周	第（03）周		第（04）周	第（05）周
		语言：采访朋友　　（综合P64）	语言：朋友船　　（综合P66）		语言：团结友爱亲又亲（综合P85）	语言：快乐公寓
		数学：我和朋友比高矮（综合P71）	科学：请你猜猜是我谁（综合P176）		数学：相邻朋友在哪里（综合P89）	科学：我的影子朋友（生成）
		音乐：朋友越多越快乐（综合P87）	音乐：认识你呀真高兴（综合P69）		音乐：幸福拍手歌（综合P80）	音乐：办家家　　（生成）
		美术：我的好朋友（综合P65）	美术：做生日蛋糕（综合P76）		美术：打电话　　（综合P78）	美术：送朋友的礼物（综合P86）
		体育：快乐的木头人（综合P67）	健康：活动中的安全（综合P92）		体育：帮助朋友　　（综合P90）	健康：我会叠衣服（五大领域P47）
		社会：打电话　　（五大领域P39）	社会：神奇的话　　（综合P68）		社会：我们的生日（综合P75）	社会：参观节日的市民广场（综合P70）
自主性游戏活动	创造性游戏	第一周：森林小屋、多多洛之家、龙猫银行、天使屋　　第二周：森林小屋、龙猫银行、龙猫公交站、美食林　　第三周：多多洛之家、龙猫银行、大卖场、造型屋　　第四周：森林小屋、龙猫银行、美食林、龙猫公交站　　提供游戏挂牌、服饰等，引导幼儿认识新的角色和游戏方法。
	区域活动	生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。　　阅读区：提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏。如儿歌、故事、动物、植物等。　　美工区：1.提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。2.提供画有竖线条的绿色纸和一张底板。幼儿练习使用剪刀，将剪下的小草贴在地板上。3.提供油泥，引导幼儿用油泥制作春天的小动物：小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。4.提供水粉、棉签，学习用棉签画蝴蝶、小鸡、小鸭等。　　益智区：提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。　　科学区：1.饲养小蝌蚪，观察和喂养小动物。2.种植、管理洋花萝卜等，并观察洋花萝卜的生长变化。　　娃娃家：丰富“带娃娃春游”、“逛公园”等游戏情节。　　小舞台：提供道具，表演故事《好饿的毛毛虫》。　　建构区：提供积木、插塑等建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。
	其他游戏	表演游戏：《手指儿歌》、《采访朋友》、《朋友船》、《团结友爱亲又亲》　　结构游戏：《高楼》、《小汽车》、《蛋糕》、《轻轨电车》　　智力游戏：《看数字拍手》、《给点子找数字朋友》、《图形变变变》、《乘汽车》　　音乐游戏：《洗手帕》、《朋友越多越快乐》、《认识你呀真高兴》、《幸福拍手歌》　　体育游戏：《拍皮球》、《小袋鼠跳》、《投过小河》、《捉尾巴》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		1.注重幼儿的参与，内容可与幼儿共同讨论，如：朋友间的互相帮助，朋友间的愉快合作等有关经历。运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法进行装饰。　　 2.班内设立“小不点聊天室”，让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友间的情感交流。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园，放置在活动室的一角，体验与同伴分享的快乐。
日常生活		{C}<!--[if !supportLists]-->1.{C}<!--[endif]-->创设较多的机会让幼儿与同伴交往、合作，如经常开展合作游戏，与同伴分享自己的玩具，班级间的活动等，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、分享的快乐。　　 {C}<!--[if !supportLists]-->2.{C}<!--[endif]-->教师要重视幼儿在交往、合作中的个体差异，尤其要关注内向、胆小的幼儿，多与他们交流，帮助他们掌握与人交往的正确方法，使他们能自信地与同伴交往、合作。
家园互动		{C}<!--[if !supportLists]-->1.{C}<!--[endif]-->注重与家长的沟通，争取家长的支持，使家长了解幼儿社会性发展的重要性，从而创设机会让孩子与周围的人交流。　　 {C}<!--[if !supportLists]-->2.{C}<!--[endif]-->创设条件让幼儿与同伴交流自己在国庆节期间的见闻与感受，增进幼儿与同伴间的交流。
特色课程		三级子课题：《创设整合性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第二周《空中小屋》　　第三周《开满玫瑰花的院子》　　第四周《三只羊》　　第五周《被澡盆卡住的熊》

主题教育计划　　

主题名称：国庆节
年龄班：中班			预设时间：（三）周10月2日——10月20日
主题说明		主题《国庆节》来自于幼儿园综合活动课程。教师可以带领幼儿共同搜集反应祖国地大物博，美丽富饶的有关资料，让幼儿从各个侧面、多种渠道了解我们的祖国。
主题目标		1.知道10月1日是国庆节，能在活动中感受快乐的节日气氛，知道爱护国旗，在升旗时立正，行注目礼。　　 2.用多种形式表现自己对国庆节的感受。如讲述节日的见闻，会用多种方法做装饰物，装饰活动室和建筑物等。　　 3.初步掌握领唱、齐唱得演唱形式，唱出歌唱得进行曲风格；初步学习在集体舞中交换新舞伴。能用动作表现音乐的不同。　　 4.能在宽20厘米、高25——30厘米的平衡木上连续走。　　 5.认识半圆是圆形的一半，会一二间隔排列。　　 6.逐步做到认真做自己能做的事情，会迅速收拾好玩具、图书以及自己的学习用品。　　 7.努力做到较快的入睡，醒后能安静地休息。吃饭不挑食，不乱扔残渣。
主要　　学习　　活动		第（06）周		第（07）周	第（08）周
		机动		语言：蒲公英旅行记　　（综合P34）	语音：十月里的第一天（综合P47）
				科学：认识国旗　　（活动大全P129）	科学：奇妙的磁铁　　（五大领域P115）
				音乐：欢乐舞　　（综合P51）	音乐：国旗多美丽　　（综合P38）
				美术：我们登上了长城　　（综合P36）	美术：节日的教室　　（综合P50）
				健康：今天，你喝了没有（五大领域P29）	体育：长龙走　　（综合P45）
				社会：祖国的生日　　（五大领域P38）	社会：认识少数民族　　（综合P41）
自主性游戏活动	创造性游戏	第一周：森林小屋、龙猫银行、天使屋、大卖场　　第二周：多多洛之家、龙猫银行、造型屋、龙猫公交站　　第三周：森林小屋、多多洛之家、龙猫银行、大卖场　　提供公交卡，引导幼儿学习乘坐公交车，懂礼貌。
	区域活动	生活区：提供布娃娃、小牙刷、手纸等日常生活用品，让幼儿练习正确地刷牙和使用手纸。　　科学区：好玩的磁铁：提供磁铁、塑料泥工板、各种材料（回形针、塑料小玩具、小木块、布、毛线、纸等），幼儿可以将各种材料放在塑料板上，用磁铁在板下来回移动，对磁性现象产生兴趣。　　美工区： 1.我的小手印：提供颜料，让幼儿印手印，并可在手印上进行添画。2.这就是我：提供较大的纸，幼儿之间相互合作——一名幼儿躺在大幅的纸上，另一位幼儿帮忙画出轮廓，然后用纸团蘸颜料或撕贴彩纸等进行装饰。　　建构区：师生共同为建构区制作积木标记，贴在积木架上。鼓励幼儿看着标记分类收拾积木。　　阅读区：观看《小鬼当家》等VCD，感受小主人公的勇敢、聪明。　　娃娃家：提供牙刷等材料，增添游戏情节。　　小舞台：录制一盘幼儿熟悉并喜爱的音乐，提供一些头饰、乐器、彩带等，幼儿随着音乐大胆地表演，感受表演带来的快乐。
	其他游戏	表演游戏：《机动》、《快乐公寓》、《蒲公英旅行记》　　结构游戏：《机动》、《长城》、《故宫》　　智力游戏：《机动》、《拼拼数数》、《涂彩旗》　　音乐游戏：《机动》、《办家家》、《欢乐舞》　　体育游戏：《机动》、《学做解放军》、《小鸡捉虫》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		1.布置“祖国妈妈的生日”主题墙版，活动时的墙面上贴上中国地图和一些祖国风景名胜的图片，让幼儿回忆自己去过哪些美丽的地方，见到了哪些美丽的风景。　　 2.在整个主题进行的过程中，引导幼儿在地图上贴城市、特产、风景的标记。
日常生活		1.向幼儿介绍国庆节的知识，知道国庆节是祖国的生日，人们会用各种方式来庆祝国庆节，节日期间前后，广场、街道到处都呈现出节日的欢乐气氛.　　 2.在日常生活中教师可有目的地引导幼儿讲述自己在国庆节的所见所闻。
家园互动		1.请家长与幼儿共同搜集与本主题有关的资料，如：介绍各地风光的明信片，幼儿在各地拍摄的照片，介绍各地风光和风土人情的录像等。　　 2.建议家长带孩子去逛一逛节日的公园，看一看节日的夜景。
特色课程		三级子课题：《创设整合性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第六周《机动》　　第七周《小狐狸的枪和炮》　　第八周《小老鼠和大老虎》

主题教育计划　　

主题名称：我长大了
年龄班：中班				预设时间：（三）周10月23日—— 11月10日
主题说明		上中班了，孩子们都长大了，因此我定了“我长大了”的主题，让幼儿在主题中之道自己长大了，愿意做力所能及的事情。主题活动中，通过协助老师做事、值日生等途径，增强劳动意识、提高做事的程序性，建立初步的责任感，和为他人、为集体服务的自豪感。在这里，同时也要求家园密切合作，提醒家长引导幼儿在家里做一些力所能及的事情，进一步体验“我长大了”。
主题目标		1.知道自己是中班的小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙、会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。　　 2.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。　　 3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。　　 4.积极学新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。　　 5.认识数字1-5，用点卡和数字表示5以内的数量。　　 6.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。　　 7.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化作相应的动作。　　 8.游戏中能与同伴有好相处，共同做游戏。
主要　　学习　　活动			第（09）周		第（10）周	第（11）周
			语言：勇敢的小裁缝　　（综合P15）		语言：别说我小　　（综合P17）	语言：我是班级的小主人（综合P6）
			数学：小兔逛超市　　（综合P12）		科学：各种各样的水果　　（综合P103）	数学：拼卡片　　（综合P21）
			音乐：我们是中班小朋友（综合P9）		音乐：头发、肩膀、膝盖、脚（综合P19）	音乐：丢手绢　　（生成）
			美术：我长高了　　（五大领域P91）		美术：这就是我　　（综合P18）	美术：有趣的面具　　（生成）
			健康：我是小小值日生　　（五大领域P25）		体育：学新操　　（综合P22）	健康：今天，你喝了没有（五大领域P29）
			社会：我们的小组　　（综合P7）		社会：夸夸我们的幼儿园（五大领域P43）	社会：今天我值日　　（综合P16）
自主性游戏活动	创造性游戏	第一周：多多洛之家、龙猫银行、造型屋、美食林　　第二周：森林小屋、龙猫银行、天使屋、大卖场　　第三周：多多洛之家、龙猫银行、龙猫公交站、美食林　　提供制作美食的半成品材料，引导幼儿自由创新游戏的方法。
	区域活动	生活区：提供练习扣纽扣的底板（上面画上各种白色的花，在花心处钉上一颗扣子）和小花（用布做成各种花形，并在花心处开一个扣眼），请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。　　科学区：提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列，把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上，再一个一个拧下来，反复游戏。　　美工区：1.提供油泥、泥工板、牙签、模具等。引导幼儿用油泥制作各种各样的“小点心”。2.提供油画棒、镜框图案。鼓励幼儿通过画父母及自己的头像来表现亲亲热热的一家人。　　建构区：引导幼儿用积砖创造、搭建自己的“家”　　益智区：1.用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各种形状；用各色图形纸片（或者塑料片子）喂娃娃吃“饼干”，娃娃的嘴巴是什么形状，就喂什么形状的“饼干”。2.用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。　　阅读区：提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带（配乐）、各角色头饰。请幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演并讲述。　　娃娃家：提供装扮各个家庭成员所需的道具，如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快乐的一家人。　　小舞台：提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐磁带，幼儿结伴装扮并表演。
	其他游戏	表演游戏：《十月里的第一天》、《勇敢的小裁缝》、《别说我小》　　结构游戏：《坦克》、《超市》、《我的幼儿园》　　智力游戏：《切蛋糕》、《公园里发生的事》、《给数字口袋送礼物》　　音乐游戏：《国旗多美丽》、《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》　　体育游戏：《舞龙》、《小小侦察兵》、《帮助朋友》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		1．通过以前的照片、自己动手绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来不会做而现在会做的事表现自己的成长，体验成长的快乐。　　 2．在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。
日常生活		1.关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当的帮助，让他们较快的适应中班的生活。　　 2.鼓励孩子自己的事情自己错，体验当值日生的快乐，教师要在日常生活中潜移默化地培养幼儿自我保护的意识和能力。
家园互动		1.了解幼儿在暑假中健康、情绪等多方面情况，个别情绪不稳定的幼儿，及时和家长联系，请家长帮助幼儿认识自己的学号。　　 2.请家长配合在家使用筷子吃饭。
特色课程		三级子课题：《创设整合性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第九周《你看起来好像很好吃》　　第十周《荷叶姐姐的伞》　　第十一周《小蜗牛的本领》

主题教育计划　　

主题名称：美丽的秋天
年龄班：中班				预设时间：（四）周11月13日——12月8日
主题说明		主题《美丽的秋天》来自于幼儿园综合活动课程。围绕秋天这一主题，内容可以扩展到丰收的果园，秋天的农作物、秋天的昆虫。秋天的天气变化等方面，让幼儿感受和想象丰富的景象、秋天山野的美景、动植物的变化……从而激发幼儿探索、热爱大自然的情感。
主题目标		1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的语言描述秋天的花、草、树木等自然景色。　　 2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）等表现秋季的特征，大胆地进行创造性的造型活动。　　 3.对植物活动感兴趣，学习简单的种植方法（点种），能正确使用劳动工具，和同伴分享劳动经验。　　 4.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调的做动作，初步会看指挥齐奏和轮流演奏。　　 5.认识数字6和7，理解他们的含义。会按照比较复杂的规律进行排序。　　 6.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣服。　　 7.喜欢做器械操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬。
主要　　学习　　活动		第（12）周	第（13）周		第（14）周	第（15）周
		语言：彩色牛奶　　（综合P102）	语言：丰收的季节（五大领域 p83）		语言：落叶　　（综合P127）	语言：捉迷藏　　（综合P111）
		科学：有趣的叶子（综合P125）	数学：捆小棒　　（综合P124）		数学：一篮蔬菜　　（综合P100）	数学：有趣的拼图（综合P139）
		音乐：逛公园　　（综合P115）	音乐：郊游一　　（综合P135）		音乐：郊游二　　（综合P137）	音乐：买菜　　（综合P104）
		美术：蔬菜印章　　（综合P123）	美术：我看到的农村（综合p114）		美术：树叶变变变（综合P123）	美术：彩色的秋天（活动大全 p251）
		体育：我和垫子一起玩（综合P136）	健康：香喷喷的大米饭（五大领域P35）		体育：小兔采蘑菇（综合P107）	健康：乘汽车　　（健康P28）
		社会：去菜场　　（综合P101）	社会：我去过的地方　　（综合P40）		社会：美丽的农村（综合P113）	社会：红灯停，绿灯行（五大领域P47）
自主性游戏活动	创造性游戏	第一周：森林小屋、龙猫银行、大卖场、龙猫公交站　　第二周：多多洛之家、龙猫银行、天使屋、美食林　　第三周：森林小屋、多多洛之家、龙猫银行、造型屋　　第四周：多多洛之家、龙猫银行、天使屋、龙猫公交站　　提供更多的收纳盒，引导幼儿有序整理游戏材料，爱护玩具。
	区域活动	生活区:1.提供各种水果、蔬菜、西餐道具（无尖头的），让幼儿剥一剥，拌一拌等，尝试做水果沙拉。　　 2.好吃的芹菜：幼儿可以参与切芹菜，老师将芹菜焯一下，然后请幼儿用作料拌一拌，尝一尝。　　科学区:1.收集水果蔬菜的实物、蔬菜水果的挂图，布置蔬菜水果展览会。　　 2.观察记录：蚕豆宝宝。提供蚕豆种子，幼儿观察，种植，并学习管理种植的蚕豆，用图画的形式做观察记录。　　美工区:1.手印画：柿子。能用手掌的侧面画树干、树枝，用手指画柿子。2.一盘水果：提供油泥和叶子、小棒等，让幼儿学会分泥，用压坑、捏边等方法制作水果。3.泥塑菊花：提供红、黄等颜色的油泥，鼓励幼儿在泥工板上用平面的形式塑贴菊花。　　益智区:1.接龙游戏：提供空白的卡片，运用贴图或画的形式，师生共同做水果或蔬菜接龙牌。幼儿可与同伴玩接龙游戏。　　 2.看物点点子：能不受卡片上蔬菜、农作物排列顺序的影响，正确感知数量。　　阅读区:猜一猜：提供各种农作物和水果的小卡片，引导幼儿两两进行猜谜游戏。　　小银行:结合本班游戏的需要，给每位提供一张“银行卡”（可自己设计），到银行刷卡取钱。可用多种方法来制作“钱”。如：“钱”可以是幼儿在空白纸上点上1-10的点子，“银行的工作人员”边做点卡边将其分类放好，便于幼儿取钱。　　快乐舞台:将本主题中的音乐投放到快乐舞台中。为幼儿提供各种乐器和小花篮、小树叶的头饰等，鼓励幼儿演奏打击乐和表演舞蹈。　　水果屋:提供各种玩具蔬菜，开展菜场的游戏。在游戏中师生可以共同商讨蔬菜的价格，幼儿看价格购买，进行简单的计算。
	其他游戏	表演游戏：《我是班级小主人》、《彩色牛奶》、《丰收的季节》、《落叶》　　结构游戏：《冰箱》、《大树》、《秋天的公园》、《菊花》　　智力游戏：《电话打给谁》、《谁的数量多》、《各种各样的叶子》、《看数涂方格》　　音乐游戏：《丢手绢》、《逛公园》、《郊游一》、《郊游二》　　体育游戏：《小兔找家》、《在狗熊脚边》、《大风和树叶》、《水果运输员》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		1.布置“秋天真美丽”主题墙版，和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境，将幼儿的作品和秋天美丽的景色展示在墙板上。　　 2.在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”等。　　 3.设置“你知秋天有多少”的猜谜、编迷等活动区域。
日常生活		1.秋天天气干燥、易变，引导幼儿根据气温的变化自己增加衣物，及时喝水补充水分，养成良好的习惯。　　 2.鼓励幼儿主动参与种植活动，学习简单的种植方法，学会同图画的形式记录植物的生长过程。
家园互动		1.请家长多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外（如果园、农村和公园等），通过观察、体验和探究感受秋天的变化，为幼儿提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探索。　　 2.多带幼儿走出幼儿园，让他们在大自然中学习、探索。
特色课程		三级子课题：《创设整合性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第十二周《爸爸的手》　　第十三周《小喜鹊说得对》　　第十四周《想飞的小象》　　第十五周《是谁嗯嗯在我头上》

主题教育计划　　

主题名称：可爱的动物　　

年龄班：中班　　

预设时间：（三）周12月11日——12月29日　　

主题说明　　

主题《可爱的动物》来自于幼儿园综合活动课程。在本主题活动实施过程中，教师首先调动孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣，教师可调查、了解班内孩子对哪些动物感兴趣，他们养过哪些动物，对动物的了解过程等，然后选择内容，设计实施方案。　　

主题目标　　

1.了解常见的动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。　　

2.喜欢小动物，乐意与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。　　

3.初步了解自然界中人与自然、动物与动物、动物与植物间相互依存关系。　　

4.能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内两个序列的排序。学习5以内序数。　　

5.愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。　　

主要　　

学习　　

活动　　

第（16）周　　

第（17）周　　

第（18）周　　

语言：数脚　　

（综合P174）　　

语言：我知道的动物　　

（综合P153）　　

语言：小蛋壳　　

（综合P155）　　

科学：草原上的马　　

（五大领域P126）　　

数学：喂猫咪　　

（综合P173）　　

科学：有趣的螃蟹　　

（综合P170）　　

音乐：打喷嚏的小老鼠　　

（综合P179）　　

音乐：小白兔和大黑熊　　

（综合P157）　　

音乐：小乌鸦爱妈妈　　

（五大领域P54）　　

美术：五彩蛋　　

（综合P159）　　

美术：奇妙的动物车　　

（综合P181）　　

美术：小兔子　　

（五大领域P95）　　

体育：小兔子运货　　

（综合P172）　　

健康：红眼咪咪　　

（五大领域P33）　　

体育：蝴蝶和小猫　　

（活动大全P214）　　

社会：小羊迷路了　　

（五大领域P36）　　

社会：认识标志（五大领域P61）　　

社会：小猫钓鱼　　

（五大领域P33）　　

自主性游戏活动　　

创造性游戏　　

第一周：森林小屋、龙猫银行、天使屋、龙猫公交站　　

第二周：森林小屋、多多洛之家、龙猫银行、造型屋　　

第三周：多多洛之家、龙猫银行、天使屋、大卖场　　

提供空地，引导幼儿自己收集材料，尝试自己开店。　　

区域活动　　

生活区:提供筷子、小海绵、纸团等，练习用筷子夹物。　　

阅读区:将《幼儿画册》、故事挂图中的“快乐公寓”和“朋友船”等放入区中，幼儿能自由地进行看图复述。　　

美工区:1.朋友树：画出自己和好朋友手拉手的半身像，剪下，贴在布置好的朋友树上。2.结合“我和好朋友手拉手”活动，继续进行对称剪的练习，并可以装饰剪的图案。3.美丽的方格布：练习在正方形纸上，平稳地画出方格，并按一定的规律涂上不同的颜色。　　

益智区:1.提供各种拼图，让幼儿学习拼图的方法，会对照原图拼出图画。　　

2.练习把2-7跟长短不同的小棒从长到短或从短到长有序地排列。　　

建构区:能用颜色或形状间隔方法搭建围墙、栏杆等建筑物。能与同伴合作搭建“快乐公寓”。　　

聊天室:设计一处半遮拦的温馨的小空间，小朋友可以到这里和自己的好友说说悄悄话，增进情感交流。　　

娃娃家:针对“朋友到我家”话题引导幼儿讨论，鼓励幼儿到娃娃家中作客，主人热情地用多种方式招待客人。　　

快乐舞台:可将本主题活动中的音乐增加到快乐舞台中，能根据歌曲内容与同伴表演。　　

其他游戏　　

表演游戏：《捉迷藏》、《数脚》、《我知道的动物》　　

结构游戏：《螃蟹》、《建筑师》、《小动物的家》　　

智力游戏：《共有几条鱼》、《动物猜谜》、《动物知多少》　　

音乐游戏：《买菜》、《打喷嚏的小老鼠》、《小白兔和大黑熊》　　

体育游戏：《哪对跳的好（跳）》、《老鼠笼》、《环保卫士》　　

专用教室：　　

环境创设（主题墙和游戏环境）　　

{C}1.{C}让幼儿收集动物图书、动物图片和动物卡通头饰等，布置环境，制作活动操作材料。

{C}2.{C}提供各种动物的头饰，注重增进孩子的情感体验，强调在充分感知和体验的过程中萌发对动物的喜爱，和关爱之情，真切地感受人与动物的亲密关系。

日常生活　　

{C}1.{C}调查、了解班内孩子对哪些动物感兴趣，他们养过哪些动物，对动物的了解程度等，注重增进孩子的情感体验，强调在充分感知和体验的过程中萌发对动物的喜爱和关爱之情，真切地感受人与动物的亲密关系。

{C}2.{C}在日常生活中，引导幼儿知道世界上动物的种类很多，孩子对动物的兴趣各不相同，教师可适当进行一些筛选和增添，根据本班孩子的兴趣来挑选、调节活动。

家园互动　　

{C}1.{C}发动家长和孩子一起在家饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。

{C}2.{C}带领幼儿参观，感受人类与动物之间的关系。设法让幼儿扩大视野，走进动物王国，了解更多的动物。

特色课程　　

三级子课题：《创设整合性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　

第十六周《小老鼠的梦》　　

第十七周《胖胖兔减肥》　　

第十八周《滑梯真好吃》　　

主题教育计划　　

主题名称：冬爷爷的礼物
年龄班：中班			预设时间：（三）周1月1日——1月19日
主题说明		主题《冬爷爷的礼物》来自于幼儿园综合活动课程。本主题的活动内容可根据天气的变化及时作出调整，使教育内容更贴近孩子的生活，比如有关雪的活动内容，应结合下雪天开展。冬天是一年最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。
主题目标		1.能从周围环境的变化中，感知明显的季节特征，尝试用多种手段表达自己对冬季的认识。　　 2.喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏的跑和跳。　　 3.能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。　　 4.继续学习用多种美术材料表现冬天自然景色的特征。　　 5.知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。　　 6.能根据音乐节奏的变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。继续感受三拍子乐曲。　　 7.学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。
主要　　学习　　活动		第（19）周		第（20）周	第（21）周
		语言：冬爷爷来了　　（综合P207）		语言：下雪天，像过节（综合P216）	语言：老爷爷的帽子（综合P210）
		数学：三角拼图　　（综合P232）		科学：冬天的取暖工具（综合P214）	数学：火柴棍拼图　　（综合P224）
		音乐：北风吹，扎红头绳（五大领域P85）		音乐：咚咚锵（综合P199）	音乐：请你和我跳个舞（综合P230）
		美术：漂亮的围巾手套（综合P211）		美术：雪娃娃　　（生成）	美术：冬天里的活动（综合P233）
		健康：小红的鼻涕　　（五大领域P59）		体育：赶小猪　　（综合P212）	健康：天冷了怎么办（综合P221）
		社会：新年真快乐（指导用书P196）		社会：走走斑马线（五大领域P98）	社会：快乐的假期　　（综合P234）
自主性游戏活动	创造性游戏	第一周：森林小屋、龙猫银行、造型屋、美食林　　第二周：多多洛之家、龙猫银行、大卖场、美食林　　第三周：森林小屋、龙猫银行、天使屋、龙猫公交站　　提供有关冬天的材料，引导幼儿结合实际情况进行游戏。
	区域活动	生活区:1．提供护手霜，学习涂护手霜的方法。2．将幼儿的大衣放入区中，引导幼儿练习叠放大衣。　　益智区:1．配对游戏：提供实物卡片、数字卡片。两人一组玩游戏。一人出实物卡片，另一人用相应的数字卡片与之配对。2．将各种节日以及代表节日的典型食品制成操作卡片，能将节日和与其相应的食品进行匹配。　　美工区:1．提供各种颜色的圆形和方形的蜡光纸，学习剪窗花。用红色的蜡光纸制作鞭炮，装饰新年的轰动室。2．冬天服装秀：提供各种各样的帽子、手套、围巾、毛衣的纸样，幼儿可在纸样上绘画图案，进行装饰。　　科学区:1．提供大小、造型不同的器皿，做结冰的实验，感知冰的特性，感知水结冰后体积的变化。2．提供不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化。　　建构区:搭建新年小屋，用一些新年物品、玩具进行装饰。　　阅读区:1．布置各国迎新年的图片，了解少数民族和国外过年的趣闻和方式。　　 2．师生共同收集各种冬天的书，了解人、动物、植物是怎样过冬的。　　娃娃家:与同伴商量、合作，选择合适的材料对“家“进行装饰，迎接新年的到来。　　快乐舞台:举办“新年舞会”。提供丰富的音乐活动材料（各种乐器、纱巾、服饰等），鼓励幼儿自行编排、练习节目。　　礼品店:开设“礼品店”，为好朋友及“家人”准备新年礼物。礼物可以是结合美工角设计的各种服饰、小玩具、小饰品等。“工作人员”可以对礼物进行简单的包装。
	其他游戏	表演游戏：《小蛋壳》、《冬爷爷来了》、《下雪天，像过节》　　结构游戏：《灯笼》、《新年小屋》、《冬天的树》　　智力游戏：《动物找家》、《公园安全智力赛》、《比一比，说一说》　　音乐游戏：《小乌鸦爱妈妈》、《北风吹，扎红头绳》、《咚咚锵》　　体育游戏：《唐老鸭盖房子》、《下雪真好玩》、《快乐的木头人》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		{C}<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的认识。　　 {C}<!--[if !supportLists]-->2. {C}<!--[endif]-->在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，并引导幼儿观察。结合新年，师幼共同布置教室内的节日环境。
日常生活		1.天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快地度过冬季。　　 2.进入冬天，老师应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮幼儿尽快适应寒冷的天气。
家园互动		{C}<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->认识冬季首先可以从环境入手，请家长多带幼儿到户外体验.　　 {C}<!--[if !supportLists]-->2. {C}<!--[endif]-->利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位的感知冬季的季节特征。
特色课程		三级子课题：《创设整合性阅读环境培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第十九周《床上有几只脚》　　第二十周《快乐长大》　　第二十一周《猴子学样》

主题教育计划　　

大班　　

2017年9月—2018年1月　　

主题教育计划　　

主题名称：我是大班哥哥姐姐啦　　

年龄班：大班　　

预设时间：（三）周 9月1日—— 9月22日　　

主题说明　　

孩子们升入大班了，根据实际的情况制定了本次主题。我们希望以谈话、绘画、手工制作和暑期作品展等各种方式交流幼儿暑假生活的感受，分享快乐和生活经验。进一步帮助幼儿较快熟悉新的班级环境，共同讨论、创设班级的区域环境，并鼓励幼儿自己制定规则，逐步建立新学期的班级常规。　　

主题目标　　

1. 知道自己是大班哥哥姐姐。喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。　　

2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。　　

3.会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制订规则、设计标志。初步萌发一定的社会规范意识和小主人意识。　　

4.在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。　　

5.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化；在游戏活动中，能随着音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。　　

主要　　

学习　　

活动　　

第（02）周　　

第（03）周　　

第（04）周　　

语言：我是大班小朋友综合P5　　

语言：小鼹鼠过生日　　

综合P14　　

语言：我最爱祖国　　

综合P34　　

数学：数字比大小　　

综合P12　　

数学：分一分　　

（综合P23　　

数学：分小鱼　　

综合P55　　

社会：好哥哥、好姐姐　　

综合P7　　

科学：有趣的标志　　

综合P17　　

社会：我们的新班级　　

综合P4　　

体育：学习广播操（一）健康P63　　

健康：学习的好习惯　　

健康P44　　

体育：熊和石头人　　

综合P20　　

音乐：小孩不小歌　　

综合P6　　

音乐：熊和小孩　　

综合P21 3　　

音乐：小牧民　　

艺术P24　　

美术：做贺卡　　

生成　　

美术：我来设计标志　　

综合P19　　

美术：我长大了　　

生成　　

自主性游戏活动　　

创造游戏　　

小鬼当家、爱心门诊、百货超市等。　　

教师根据主题投放相应的成品或半成品材料，幼儿根据开展的主题内容自由选择相应的材料，自选同伴并自己讨论确定游戏主题、内容、角色、情节等，自主开展新的游戏。　　

区域活动　　

美工区：提供各种纸，笔，画画小时候的我和现在的我，体验其中的变化。　　

数学区：提供1-10数字拼板，能能根据数序排列10 以内的数字。　　

语言区：张贴与故事主题相关的故事挂图，编出不同的故事结尾。　　

益智区:准备“月相变化图”让幼儿了解一个月中月亮的变化过程。　　

其他游戏　　

表演游戏：《我是小主人》、《我是大班小朋友》、《小鼹鼠过生日》　　

结构游戏：《逛马路》、《各种各样的房子》、《我们的幼儿园》　　

智力游戏：《复习10以内的数》、《着火了怎么办》、《添画图形》　　

音乐游戏：《夏天的雷雨》、《小孩不小歌》、《熊和小孩》　　

体育游戏：《小小飞行员》、《学习广播操》、《踩高跷》　　

专用教室：　　

环境创设（主题墙和游戏环境）　　

主题墙：　　

布置“有趣的标志”专栏。引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义，了解标志的用途。　　

游戏环境：　　

根据升班后新活动室的特点准备活动材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。　　

日常生活　　

收集、展览各种标志的图片及书籍等，供幼儿自由翻看，加深对标志的认识。　　

按幼儿制定的活动区规则将物品布置到相应的活动区。　　

家园互动　　

设立家长联系栏，就幼儿独立生活能力和行为习惯的培养问题展开讨论交流，引导家长重视幼儿独立生活能力、责任意识的培养，并进行方法上的指导。　　

请家长带领幼儿在日程生活中寻找各种各样的标志，感受各种标志在日常生活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为自己家设计、制作各种标志。　　

特色课程　　

三级子课题：《开展阅读分享培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　

第二周《两朵白云》　　

第三周《彩虹的尽头》　　

第四周《不是我的错》　　

主题教育计划　　

主题名称：中国娃
年龄班：大班			预设时间：（三）周 9月25日—— 10月13日
主题说明		根据国庆节的到来，我们制定了本次主题。意在让幼儿在主动探索中知道我们祖国人口众多、地域广阔，是个多民族的国家，有丰富的物产和优秀的文化经验。通过鼓励幼儿积极主动地参与各项活动，在活动中促使幼儿的语言、情感、经验、思维、社会交往能力等得到发展。
主题目标		1. 知识升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做狭小升旗手的光荣感。　　 2.喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。　　 3.合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。　　 4.能积极主动参加劳动，做事有条理并注意效果。　　 5.在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。　　 6.能将舞蹈动作的节奏型提取出来，并按智慧要求进行打击乐演奏；跳简单的民族舞表达其活泼、欢快的情绪。　　 7.知道4以内的组成，并会进行加减运算；会用自然物进行测量，并比较和记录结果。
主要　　学习　　活动		第（05）周		第（06）周	第（07）周
		语言：我们的祖国真大　　综合P47		机动	语言：我爱首都北京　　综合P36
		数学：来了几个好朋友　　综合P67			数学：各地娃娃到北京　　综合P40
		科学：祖国的特产　　画册P24			社会：为国争光的运动员综合P39
		健康：海带真好吃　　健康P43			体育：快乐的小牧民　　综合P64
		音乐：龟兔赛跑　　综合P51			音乐：小格桑　　综合P58
		美术：京剧脸谱　　综合P50			美术：维族帽　　画册P21
自主性游戏活动	创造性游戏	百货超市、创意发屋、美味串烧等。　　根据主题内容，幼儿按照自己的意愿选择游戏材料，按照自己的方式与游戏材料发生作用，引发新的游戏情节，创造出新的游戏主题，从而获得知识、能力、情感的发展。
	区域活动	美工区：提供各种颜色的皱纸，供幼儿搓制纸绳，然后在画好的天安门和太阳等图案的轮廓线上粘贴成富有立体感的画。　　数学区：提供中国地图、牙签、笔帽等，学习策略距离。　　语言区：提供象形文字卡片、本班幼儿认识的字卡和相对应的图画卡片，供幼儿自由认读交流。　　建构区：提供石拱门、天安门、长城或本地区的名胜古迹以及家乡建筑的图片，引导幼儿用积木堆建。
	其他游戏	表演游戏：《我最爱祖国》、《机动》、《我们的祖国真大》　　结构游戏：《天安门》、《机动》、《家乡的桥》　　智力游戏：《祖国的标志》、《机动》、《民族娃娃》　　音乐游戏：《小牧民》、《机动》、《龟兔赛跑》　　体育游戏：《夹包连续跳》、《机动》、《滚球钻地道》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		主题墙：　　布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、录像带实物等，布置“我爱祖国”、“祖国特产”等专栏。　　游戏环境：　　收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片等食品等，举办民俗展览会，创设民族歌舞欣赏区等。
日常生活		有目的、有计划地开展散步、参观、看录像等活动，如看家乡，参观民俗博物馆、科技馆，观看开国大典、国庆阅兵式、少数名族歌舞等。全面了解祖国的古代发明、优秀文化及现代建设成就，为自己是勤劳、聪明的中国人感到骄傲。明发从小学好本领、长大建设祖国的愿望。
家园互动		引导家长丰富幼儿知识，结合国庆节、重阳节等节日，带幼儿品尝重阳糕、说故事等系列活动。　　请家长共同收集具有民族风情的图片，共同布置活动室。
特色课程		三级子课题：《开展阅读分享培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第五周《乱七八糟魔女城》　　第六周《跟上那头熊》　　第七周《母鸡萝丝去散步》

主题教育计划　　

主题名称： 丰收的季节　　

年龄班：大班　　

预设时间：（三）周 10月16日—— 11月3日　　

主题说明　　

根据季节的变化我们制定了本主题的内容。意在引导幼儿在日常生活中吟道幼儿去感知动物、植物在秋季的变化。我们将充分利用周围的社区资源，带孩子到大自然中去丰富对秋景的认识，真切的感受秋天的美景。与日常生活结合，在做做、玩玩等活动中让幼儿体验秋天丰收给人们的快乐和喜悦。　　

主题目标　　

1. 关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。　　

2.欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。　　

3.在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物中国字与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。　　

4.能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。　　

5.初步学习用统计方法；了解5的组成。　　

6.学习保持平衡，在间隔物体上自然行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。　　

主要　　

学习　　

活动　　

第（08）周　　

第（09）周　　

第（10）周　　

语言：秋天的雨　　

综合P78　　

语言：种子的旅行　　

综合P97　　

语言：粉红色的雨靴　　

语言P31　　

数学：数玉米　　

综合P108　　

数学：学习5的组成　　

综合P96　　

数学：剥花生　　

综合P87　　

科学：植物趣闻　　

综合P81　　

社会：种子食品品尝会　　

综合P98　　

科学：多种多样的茎　　

综合P197　　

健康：人体的支架——骨骼健康P27　　

体育：摘果子　　

综合P86　　

健康：值日生的一天　　

健康P39　　

音乐：苹果丰收　　

艺术P85　　

音乐：拾豆豆　　

综合P95　　

音乐：秋叶　　

综合P104　　

美术：植物小制作　　

画册P34　　

美术：宝塔　　

艺术P128　　

美术：拾穗子　　

生成　　

自主性游戏活动　　

创造性游戏　　

创意发屋、美味串烧、小鬼当家、爱心门诊等。　　

幼儿根据秋天主题的内容选择材料进行操作，如绘画、手工等，并将自己的操作成品融入到游戏之中，与同伴讨论游戏的主题、内容，自选场地、人物角色进行游戏，体验游戏的快乐。　　

区域活动　　

美工区：提供各种颜色的皱纸，供幼儿搓制纸绳，然后在画好的天安门和太阳等图案的轮廓线上粘贴成富有立体感的画。　　

数学区：提供中国地图、牙签、笔帽等，学习策略距离。　　

语言区：提供象形文字卡片、本班幼儿认识的字卡和相对应的图画卡片，供幼儿自由认读交流。　　

建构区：提供石拱门、天安门、长城或本地区的名胜古迹以及家乡建筑的图片，引导幼儿用积木堆建。　　

其他游戏　　

表演游戏：《我爱首都北京》、《秋天的雨》、《种子的旅行》　　

结构游戏：《天安门》、《长城》、《美丽的公园》　　

智力游戏：《会说话的安全标记》、《我家在哪里》、《花生》　　

音乐游戏：《小格桑》、《苹果丰收》、《拾豆豆》　　

体育游戏：《绕圈接力》、《投沙袋》、《匍匐前进》　　

专用教室：　　

环境创设（主题墙和游戏环境）　　

主题墙：　　

举办“丰收的季节”画展。将本主题中幼儿的操作材料《拾穗子》进行主题呈现。引导幼儿更好的感受主题活动的内容。　　

游戏环境：　　

布置秋季丰收展览会。采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进行陈列。　　

日常生活　　

请按照综合主题计划上的内容打印进去。利用周围的果园、公园、植物园、农田、田野等，到大自然中去感知秋天的美景。　　

提供多种材料开展“秋天的农庄”建构活动。　　

家园互动　　

建议家长利用节假日带幼儿外出郊游。　　

请家长和幼儿共同参与蔬菜菜肴制作的活动。让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。　　

请家长一起收集植物种子、各种米制品、棉织品等。收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。　　

特色课程　　

三级子课题：《开展阅读分享培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　

第八周《小猪变形记》　　

第九周《蚯蚓的日记》　　

第十周《像狼一样嚎叫》　　

主题教育计划　　

主题名称：大家来运动　　

年龄班：大班　　

预设时间：（三）周11月6日—— 11月24日　　

主题说明　　

根据季节的变化以及幼儿生长发展的需要，我们制定了本主题的活动内容。时值初冬季节，通过激发幼儿参与运动的兴趣，发展幼儿的身体机能，促进生长发育。我们将利用散步等活动引导幼儿观察初冬景象，同时提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒，学习简单的自我保护。　　

主题目标　　

1. 喜欢参加多种体育运动，初步形成良好的运动习惯。　　

2.学会简单的保护身体主要器官和安全的方法，积累应对意外情况的经验。　　

3.爱吃各种食物、不挑食，逐步养成良好的生活、饮食习惯。　　

4.了解运动和良好的生活习惯对健康的重要性。　　

5.知道人们御寒的最好办法是户外运动，喜欢参加体育运动，初步形成良好的运动习惯。　　

6.学习用说唱的方式来表现的情感，并能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。　　

7.能用绘画、撕贴的方式来表现不同的运动造型。　　

8.尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩的乐趣。　　

9.能以自身为中心区分左右；学习4的加减。　　

主要　　

学习　　

活动　　

第（11）周　　

第（12）周　　

第（13）周　　

语言：拼小人　　

综合P173　　

语言：河马村长　　

画册P18　　

语言：毛毛和涛涛　　

综合P183　　

数学：区分左右　　

综合P180　　

数学：学习看图列式　　

综合P190　　

数学：添添画画　　

画册P27　　

社会：镜子里的好朋友综合P176　　

科学：动物和运动　　

画册P22　　

社会：做个勇敢的人　　

综合P91　　

体育：玩绳　　

综合P184　　

健康：会动的身体　　

画册P45　　

体育：投沙袋　　

健康P83　　

音乐：健康歌　　

综合P174　　

音乐：卷炮仗　　

综合P215　　

音乐：蹦蹦跳跳身体好　　

综合P186　　

美术：我喜爱的运动综合P188　　

美术：拼小人　　

画册P46　　

美术：大家来锻炼　　

综合P178　　

自主性游戏活动　　

创造性游戏　　

美味串烧、小小交警、魔法银行等。　　

幼儿根据自己的意愿，结合主题内容自选主题、内容、人物角色、场地进行游戏，鼓励幼儿将各个游戏相互渗透，相互联系。游戏过程中注重语言的礼貌交流，文明对话。　　

区域活动　　

生活区：提供不同型号的针，不同粗细的线，一个针篓。针头用橡皮膏包住，不要露出针尖，以免危险，工幼儿玩帮奶奶穿针的游戏。　　

数学区：提供拼图，感知整体与部分的关系。　　

语言区：提供保护眼睛、认识标志的书籍。　　

建构区：提供大中型的木质积木、纸盒、纸箱及各种辅助材料，供幼儿搭建居住的社区和各种各样的房子。　　

其他游戏　　

表演游戏：《粉红色的雨靴》、《拼小人》、《河马村长》　　

结构游戏：《各种各样的动物》、《体育运动场》、《游乐场》　　

智力游戏：《动物编谜》、《数字连线》、《猴子捞月亮》　　

音乐游戏：《秋叶》、《健康歌》、《圈炮仗》　　

体育游戏：《摘果子》、《人、枪、虎》、《玩豆袋》　　

专用教室：　　

环境创设（主题墙和游戏环境）　　

主题墙：　　

老师与幼儿收集人们各种运动的图片（可以是比赛项目，也可以是日常锻炼），以及各种动物的运动图片，在活动室中布置专栏。　　

游戏环境：　　

在教室里布置一些简单的运动材料，给孩子提供参加多种运动的机会和条件，让幼儿充分感受运动的快乐和益处，知道人们有自己喜欢的运动方式。　　

日常生活　　

利用餐后活动和休息时间带孩子认识各种体育锻炼的相关内容，增强孩子对运动的兴趣，养成良好的运动习惯。　　

在日常生活中重视养成幼儿良好的运动、生活、卫生习惯，帮助幼儿了解身边可能会发生地一些突发事件和处理方法，积累应对意外事件的常识和经验。　　

家园互动　　

请家长在日常生活中及时渗透爱运动和自我保护教育，不迁就幼儿的不良习惯，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：不挑食、早睡早起。　　

请幼儿调查了解自己家中各家庭成员有什么体育运动爱好，并请他们说说自己运动的体会。　　

特色课程　　

三级子课题：《开展阅读分享培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　

第十一周《花格子大象》　　

第十二周《我妈妈》　　

第十三周《三个强盗》　　

主题教育计划　　

主题名称：动物王国　　

年龄班：大班　　

预设时间：（三）周11月27日——12月15日　　

主题说明　　

本主题的主题目标是激发幼儿对动物的兴趣、好奇以及探索的欲望。我们将注重幼儿学习的主体性，放手让幼儿自己搜寻有关信息和资料，从而最大限度地增加本主题的信息涵盖量。同时，结合本地区、本社区的资源，组织幼儿开展一些相关的社会实践活动，萌发幼儿关心、保护野生动物的情感。　　

主题目标　　

1. 能主动、积极地搜寻有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物之间的关系。　　

2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。　　

3.学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。　　

4.初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性等的认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。　　

5.能较协调的进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作，动作较灵活。　　

6.会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。　　

7.能随音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏型等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉歌词的基础上，与旋律匹配，主动学唱歌曲。　　

主要　　

学习　　

活动　　

第（14）周　　

第（15）周　　

第（16）周　　

语言：小猴的出租车　　

综合P120　　

语言：小鹿历险记　　

综合P124　　

语言：轰隆隆来了　　

综合P141　　

数学：看图编题　　

综合P145　　

数学：谁轻谁重　　

综合P132　　

数学：怎么分　　

综合P156　　

科学：动物之最　　

综合P135　　

社会：十二生肖　　

社会P84　　

科学：保护珍稀动物　　

综合P154　　

健康：小孩子不玩火　　

健康P46　　

体育：穿越侏罗纪　　

综合P142　　

健康：跳动不停的心脏　　

健康31　　

音乐：颠倒歌　　

综合P139　　

音乐：狮王进行曲　　

艺术P35　　

音乐：小狗抬轿　　

综合P150　　

美术：我最喜欢的动物生成　　

美术：小猫的故事　　

综合P123　　

美术：恐龙世界　　

画册3 P35　　

自主性游戏活动　　

创造性游戏　　

爱心门诊、小鬼当家、小小交警等。　　

教师根据主题内容投放相应的操作材料，幼儿自主选择有关的材料进行操作，与同伴共同讨论游戏的主题内容，以及各个参与游戏幼儿之间角色的分配工作，有序、有目的地进行游戏。　　

区域活动　　

生活区：提供纽扣、动物底板图，引导幼儿开展给动物衣服钉纽扣的游戏。　　

科学区：提供水、瓶子等相关材料供幼儿进行净化水的实验，帮助幼儿进一步理解环境与动物、人类的关系。　　

美工区：供纸、笔、橡皮泥等材料，供幼儿用多种形式制作自己喜欢的动物，布置专栏。　　

建构区：提供动物塑料玩具，供幼儿搭建动物的家。　　

其他游戏　　

表演游戏：《毛毛和涛涛》、《小猴的出租车》、《小鹿历险记》　　

结构游戏：《小棒拼插》、《秋天的果园》、《快乐动物园》　　

智力游戏：《蔬菜谜语》、《找不同》、《迷路的小兔》　　

音乐游戏：《蹦蹦跳跳身体好》、《颠倒歌》、《狮王进行曲》　　

体育游戏：《勇敢的小兔》、《钻圈》、《拖小猪》　　

专用教室：　　

环境创设（主题墙和游戏环境）　　

主题墙：　　

展示师幼收集的有关动物的资料，并根据教学进程布置成若干专栏。将幼儿的操作材料《我最喜欢的动物》进行主题墙板呈现。　　

游戏环境：　　

在活动室内提供书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。　　

日常生活　　

自然角中饲养一些常见的、易于照料的动物，让幼儿参与管理。　　

组织参观动物园、宠物店、花鸟市场，让幼儿了解大量的动物品种，特别是平时较少机会看到的品种。　　

家园互动　　

把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。介绍一些有关动物的亲子游戏，指导家长与幼儿在家中国一起玩。　　

特色课程　　

三级子课题：《开展阅读分享培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　

第十四周《没有耳朵的兔子》　　

第十五周《狐狸爸爸鸭儿子》　　

第十六周《小熊不刷牙》　　

主题教育计划　　

主题名称：新年到，喜洋洋　　

年龄班：大班　　

预设时间：（二）周 12月18日——1月5日　　

主题说明　　

根据元旦的到来以及季节性的特点，我们制定了本主题的活动内容。意在提供多种机会让幼儿表现自己的进步。通过教育幼儿关注同伴的进步，说一句肯定、祝福的话，表达自己最良好的祝愿。从而有效地激发幼儿张大一岁的自豪感和愉悦感。　　

主题目标　　

1. 知道自己又长大一岁了，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处，学会谦让。　　

2.能用祝愿词表达自己对别人的情感，会用学过的方法做礼物送给朋友，学习设计和布置环境。　　

3.有良好的生活习惯，咳嗽。打喷嚏时不对着别人，知道遮挡口鼻。　　

4.不怕寒冷。克服困难，坚持参加体育活动。能走跑交替200米，听信号改变方向跑，会自我保护，防止皮肤冻伤。　　

5.能用言语、动作反映音乐的主题，能区别乐曲三段体的结构。　　

6.继续学写数字，学习5的加减法。　　

主要　　

学习　　

活动　　

第（17）周　　

第（18）周　　

第（19）周　　

语言：长大一岁了　　

生成　　

语言：新年礼物　　

综合P199　　

语言：长得要比爸爸高　　

综合P213　　

数学：分一分　　

画册P57　　

数学：新年的商店　　

画册P56　　

数学：认识长方体、正方体科学P131　　

社会：中国龙　　

画册P28　　

科学：年历　　

综合P198　　

社会：我们进步了　　

综合P209　　

体育：放鞭炮　　

综合P218　　

健康：牛牛换牙　　

健康P41　　

体育：转身接物　　

综合P234　　

音乐：大中国　　

生成　　

音乐：新年到　　

综合P201　　

音乐：铃儿响叮当　　

综合P228　　

美术：贴“福”字　　

综合P212　　

美术：年画　　

综合P206　　

美术：心愿树　　

综合P203　　

自主性游戏活动　　

创造性游戏　　

美味串烧、小鬼当家、魔法银行等。　　

教师在材料区投放有关新年的操作材料，包括成品和半成品材料。幼儿按照自己的意愿选择适宜的材料进行游戏。与同伴共同商量游戏的内容、情节、人物角色分配等，体验游戏的快乐。　　

区域活动　　

科学区：认识并制作年历。　　

美工区：布置新年环境，制作灯笼，悬挂在彩带上。（灯笼的制作方法：长方形纸对折后，在中间剪距离相等的开口，打开后将长方形纸的两头相连，最后黏上绳子和穗子）。　　

生活区：收集山楂、苹果、橘子等水果，提供蜂蜜或帮助幼儿熬制糖稀，制作冰糖葫芦。　　

益智区：认识年历，指导幼儿看年历知道一年的基本信息，会看年历。　　

建构区：提供“路灯”、“节日树”等材料，引导幼儿建构新年的城市或乡村。　　

其他游戏　　

表演游戏：《轰隆隆来了》、《长大一岁了》、《新年礼物》　　

结构游戏：《新年城市》、《各种各样的船》、《滑雪场》　　

智力游戏：《照样子画一画》、《给小熊帮忙》、《过马路左右看》　　

音乐游戏：《小狗抬轿》、《大中国》、《新年到》　　

体育游戏：《玩报纸》、《揪尾巴》、《放鞭炮》　　

专用教室：　　

环境创设（主题墙和游戏环境）　　

主题墙：　　

和幼儿一起收集各种年历，感受新年到来的乐趣。将幼儿的操作材料《贴“福”字》、《年画》、《心愿树》进行主题其那干的呈现。　　

游戏环境：　　

收集各种材料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。　　

日常生活　　

组织幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店、单位以及人们迎接新年与庆祝新年的方式。　　

创造条件让幼儿感受庆新年的气氛，让每位幼儿都能动手、动脑、动口，大胆的表达自己对新年的感受与体验。　　

家园互动　　

家长平时应注意有意识的赞赏幼儿的成长、进步，在活动中适当给予帮助和支持，让幼儿得到成功的体验，并能获得不同的发展。　　

特色课程　　

三级子课题：《开展阅读分享培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　

第十七周《我的幸运一天》　　

第十八周《我不知道我是谁》　　

第十九周《谁咬了我的大饼》　　

主题教育计划　　

主题名称：拥抱冬天
年龄班：大班			预设时间：（三）周 1月8日——1月19日
主题说明		根据季节的变化以及幼儿上涨发育的特点，我们制定了本主题的活动内容。意在引导幼儿从观察周围生活入手，寻找和发现冬天的主要特征。在感知冬天特征的基础上，通过音乐、语言、美术等表现形式，激发幼儿对冬天里的变化的兴趣。同时引导幼儿加强防冻保暖工作，增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的方式。
主题目标		1. 能了解和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。　　 2.感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。　　 3.积极参加体育锻炼，能不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育锻炼，增强体质。　　 4.知道呼吸对人的重要性，知道要保护人体呼吸器官。了解人们过冬的好办法，具有一定的自我保护意识。　　 5.能合拍地随着音乐进行游戏和舞蹈，并用动作表现音乐的不同性质。　　 6.学习6的加减,能按照一定规律进行图形排列,掌握10以内数的守恒。
主要　　学习　　活动		第（20）周		第（21）周
		语言：四季的礼物　　综合P227		语言：卖火柴的小女孩　　综合P232
		数学：找规律　　综合P236		数学：看图编题　　综合P246
		科学：冬天在哪里　　综合P226		社会：快乐的元旦　　社会P98
		健康：鼻子的故事　　综合P239		体育：球儿最听我话　　综合
		音乐：堆雪人　　综合P250		音乐：冬爷爷的礼物　　综合P243
		美术：漂亮的围巾　　综合P241		美术：树　　综合P230
自主性游戏活动	创造性游戏	创意发屋、爱心门诊、小小交警等。　　幼儿根据自己的意愿，结合主题内容自选主题、内容、人物角色、场地进行游戏，鼓励幼儿将各个游戏相互渗透，相互联系。游戏过程中注重语言的礼貌交流，体验游戏的快乐。
	区域活动	阅读区：提供各种有关动物过冬、人们过冬的书籍，供幼儿翻阅；提供各种装订好的空白纸册和有关旧画册，教师重点指导幼儿剪贴、绘画制作“冬天的书”。　　建构区：提供积木供幼儿搭建有趣、滑稽的物品。　　绘画区：提供白纸、记号笔、蜡笔等让幼儿进行绘画颠倒世界　　益智区：提供雪花片、记录纸让幼儿记录5的分成。
	其他游戏	表演游戏：《长得要比爸爸高》、《四季的礼物》　　结构游戏：《冬天的景色》、《新年的烟花》　　智力游戏：《有趣的测量》、《数字开火车》　　音乐游戏：《铃儿响叮当》、《堆雪人》　　体育游戏：《玩绳》、《左右转弯走》　　专用教室：
环境创设（主题墙和游戏环境）		主题墙：　　鼓励幼儿将冬天里的为什么（如冬天为什么会下雪），用绘画等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏；将幼儿的操作材料《漂亮的围巾》、《树》、《窗花》进行呈现。　　游戏环境：　　请家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，陈列在认知区中。
日常生活		鼓励幼儿积极残疾各类体育活动，如拍球、跳绳、踢拉线纸毽等运动量较大的活动，让幼儿体验通过体育活动可以抵御寒冷，培养勇敢坚强的品质。在班内种养水仙花，引导幼儿观察水仙花的生长过程，指导幼儿做每日观察记录。
家园互动		请家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，陈列在认知区中。　　家长平时应注意有意识地赞赏幼儿的成长、进步，在活动中适当给予帮助和支持，让幼儿得到成功和体验，并能获得不同的发展。　　请家长帮助幼儿了解冬天取暖的几种方式：晒太阳、煤炭火炉、电炉、暖气片、空调、取暖器等。同时让幼儿掌握一些安全知识。
特色课程		三级子课题：《开展阅读分享培养幼儿良好阅读习惯的研究》　　第二十周《肚子里的闹钟》　　第二十一周《我爸爸》

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