6月6日中午，我园教师集中三楼报告厅以小组为单开开展了“怎样让幼儿在游戏中真正做到自主”的研讨活动。通过本次活动，教师学会观察，充分发挥观察的效用，巧做观察者、“局外人”，让儿童在游戏中真正地实现自主。

在自主游戏中，有着孩子最真实的自我表现。蒙台梭利认为：“要教育儿童就要了解儿童。”而观察正是了解儿童的主要途径之一，是教师组织游戏活动的前提。通过观察，教师能最直接地了解儿童的行为、想法和需求，从儿童的角度出发，为他们提供尽可能的适宜的支持、指导和帮助，为评价积累丰富的素材与理论依据，而减少教师的主观臆断、盲目干预、刻意安排，乃至出现干扰儿童、包办代替的现象，过度地以成人的情感、想法来看待儿童游戏，限制儿童发展。孩子的想法是奇特的，他们对物体的想象是丰富的，只有在观察中，我们才能了解，才能发现。

正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，即与其把知识灌输给孩子，不如让孩子通过自己的主动尝试探索掌握学习的方法，从而获得知识，学会学习。在教育教学过程中，我们老师应该做好一个“观察者”的角色，对每个幼儿的表现为倾听、微笑和接纳的态度。