今天中午十二点四十五分，大家集中多功能厅开展了“如何创设有效的阅读环境？”研讨活动。

首先问题提出，回顾自己班级的读写区环境设置。接着我们一起学习了PPT，了解了一些理论知识，孩子可以学会阅读和聆听，大胆地诉说和交流，学会观察和想象，了解符号的意义和作用，获得积极健康的情绪情感。然后大家进行了小组讨论，针对各年龄段幼儿的表演区（读写区）可以投放哪些材料？最后大家都能用简单的关键词总结本次活动。　

总之，习惯是美好的；读懂是快乐的；创造是不断的。作为一名幼儿教师，我们要学会用智慧的大脑去思考，去创造。另外，环境创设与幼儿始终共在，幼儿既可以依赖于环境，也可以作用于环境。幼儿与环境的相处方式直接影响他成长的质量，创设有效的阅读环境对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用。尤其是在读写区的创设中，我们应以开放的态度与幼儿一起探索和学习，创设有系统的、安全的、层次分明的阅读环境，有效的开展早期阅读教育，不断培养和提高幼儿阅读能力。