小班科学《请你摸一摸》教学反思　　

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园     朱仁英　　

科学活动请你摸一摸的主要目标是：1.通过幼儿用手触摸物体，发现冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2.发展幼儿触摸觉，培养幼儿对操作的兴趣。　　

小班幼儿对于科学活动来说让幼儿自己动手操纵是比较困难的，所以此次的活动主要运用幼儿的感官，感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知能力迅速发展时期，让幼儿通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑的特征，培养幼儿的感知能力，促进幼儿智力全面发展。　　

通过此次的活动，让幼儿用手触摸物体，发现冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。我为孩子们准备了一些材料，由于瓶子不太够，所以就装了一瓶冷水和一瓶热水，孩子们每个人都摸了一下感受了一下。其他的材料都让孩子们回到自己的座位上面进行感受。对于粗糙请孩子们说说有什么的时候，大家都说不太出来，可以将材料投放进科学区，请孩子在区角游戏的时候去摸一摸。　　

活动是使用了三个游戏环节来进行，分别是看一看、摸一摸、猜一猜。首先请幼儿观察物体，看一看两个物体间有什么不一样的地方，孩子能够说出颜色、形状等不同的特征，但是感官方面的没有说出来，之后请幼儿动手摸一摸，感受一下原来，除了看，摸出来的也是有所不同的。通过让每一个小朋友摸一摸的情况下了解了什么是软、硬、光滑、粗糙、冷、热，最后通过游戏猜一猜，将这些物品放置在一个看不见的小袋子里面，请孩子们来摸一摸，通过提示语，让幼儿摸出老师所说的那个东西。孩子在这个环节很积极，但是由于时间的关系，所以只有个别幼儿及你想那个了尝试。　　

活动中装温水的塑料瓶子在随着活动时间的流逝，瓶子慢慢的变的缩进去了，这个现象也给幼儿进行了观察，孩子们感到很奇特，我也简单的向他们介绍这是热胀冷缩的现象。　　

    对于刚刚进入小班的幼儿来说，在科学探索方面，幼儿的知识经验还不丰富，语言表达能力也欠缺，对一些科学活动的操作规则缺少经验。这些都需要老师在平时的活动中注意激发幼儿探索的欲望，丰富幼儿的知识经验，不断完善幼儿的语言表达能力。