大班社会活动《独一无二的我》　　

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园     吴  君　　

3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。　　

一次偶然的机会，我看到了绘本《不一样的我》，里面介绍了各种各样不一样的人，这些人无论长相还是兴趣、爱好，都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。彩虹有许多种颜色，每一种颜色都与众不同，这些特别的颜色在一起，就组成了最壮丽的风景——彩虹。和彩虹的每一种颜色一样，每个人也都是独一无二的，世界各地的人聚在一起，就组成了像彩虹一样美丽的风景。出示几张图片，让幼儿找找上面的人哪里不一样，充分调动幼儿的积极性。通过这次的教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。知道世界上有各种各样的人，有男孩、有女孩，有的人黑、有的人白，有的人脸圆圆的、有的人脸瘦瘦的……　　

幼儿通过观察、比较、辨别，了解每一个同伴的独特性，进而“照镜子”式地了解自己的独特性。接着是鼓励幼儿用多种形式展现自己的独一无二，大胆地说出或表现出自己的特点和强项，从而树立自尊和自信。让个别小朋友上台表演自己的爱好，孩子们都很积极，有的人上来表演了跆拳道；有的人上来表演翻跟斗；有的人上来表演弹钢琴，下面的小朋友也跟着一起唱了起来。孩子们的本领都很大，活动中，我特别注重激发幼儿的情感体验，让他们感受到自己的独一无二，从而为自己感到骄傲，树立自尊与自信。　　

在游戏的环节中，可能是我没有把要求讲清楚，所以导致蒙眼猜的小朋友没有猜对，只是说了声音是什么小动物。应该把游戏规则再清晰明了一点，这样孩子们会玩得更兴奋。由于幼儿更善于评价他人而不善于评价自己，幼儿的自我评价也是逐渐从轻信他人的评价发展到可以独立评价自己的。为此，在第二环节设计了让同伴互相评价的环节，让幼儿认识到同伴眼中自己的独一无二之处，从而产生积极的自我体验。