《朋友来跳舞》反思　　

昆山花桥国际商务城聚福幼儿园     甘 倩　　

我们都知道：音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验，在工作中我也经常很困惑这样几个问题：幼儿园的音乐教育价值在那里，应该如何开展音乐教育？但是通过前天组织音乐活动《朋友来跳舞》，我和孩子们真正切切地感受到：音乐能带给我们快乐与动感，音乐的感染力是巨大的，汹涌澎湃，不可抵挡！     　　

歌曲《朋友来跳舞》两段只有两个乐句，对于大班的孩子来说没什么难度，所以我把教学目标定位在用身体动作感受歌曲节奏。在整首学唱二三遍后我就启发幼儿创编身体动作表现音乐节奏。孩子们很积极，创造了×××∣×××‖、××∣××‖、0 ×     0 ×∣0 ×  × ‖等节奏型，并用拍手、跺脚、拍肩、拍腿等身体动作来打节奏。这个身体动作练习既活动了身体，又让大家充分感受了歌曲的节奏，大家的兴致也逐渐被激起。接下来，我按照预先设计好的过程，请大家寻找不同的物品为歌曲伴奏。因为刚才的用身体动作为歌曲伴奏活动，很多幼儿就还有些意犹未尽，所以我的提议正和大家的意愿。说干就干，我和孩子们一起想出了多种伴奏物品，如：拍小椅子，拍小桌子，拍积木……每次尝试大家都雀跃不已！最后，随着幼儿的快乐情绪进入高潮，我提议大家随着活泼轻松的音乐，一起手拉手快乐与朋友跳舞。虽然我们的动作很一般，但是大家围着圆圈，唱着歌，和朋友搭着肩跳，跟着前面的人跳，心里甭提多开心了！我也和他们一起又唱又跳，两遍过后，感觉又开心又放松，放眼看看孩子们，他们也在相视后哈哈一笑！今天的音乐活动给我们带来了无比的快乐与满足！　　

总结今天的活动，我觉得：今天的音乐活动我充分调动了幼儿的积极性，让他们用多种身体动作或者借助多种物品自由地表现自己对音乐的体会。因为音乐热情活泼，因为我的引导恰如其分，孩子们格外投入，格外地积极。。可以说这时候孩子们的眼中到处都有音乐，他们想唱，想跳，想表现自我。如此的音乐活动，如此的即兴表演是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。我想在这个活动中，我已经大致实现了幼儿园音乐教育的终极目标，即借助音乐这一个载体，促进孩子们的认知，情感，能力，个性等方面的发展。音乐也是一种游戏，我们应重视孩子们在感受音乐，表现音乐的过程中所体现到的快乐，而不应该有强制的目的性和社会使用价值，不能只注重他们到底跳的是什么，一节音乐课他们学到了什么。我们应该满足孩子游戏的需要，让幼儿们充分感受，从而自由自主的去创造，这对培养孩子们健康的个性肯定有十分重要的意义。最后我想说：音乐活动是幼儿成长过程中不可缺少的内容，也是我们大家所喜爱的，所以和孩子们一起积极地聆听音乐，积极地表现自己对音乐的认知与感受，确实是一件美事！一起来听，一起来唱，一起来跳吧！