小班科学：吹泡泡　　

聚福幼儿园 陈岑　　

活动目标：　　

1.通过操作，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。　　

2.大胆尝试，细心操作，体验科学活动带来的乐趣。　　

活动准备：　　

1.三角形、圆形、方形、五角形的吹泡泡工具。　　

2.已配好的溶液和大记录表一张。　　

活动过程：　　

一、利用游戏，导入活动。　　

1.幼儿在活动室，和泡泡做游戏。　　

教师：今天老师要变一个魔术，小手捂起来，打开！你们看见了什么？(泡泡)这么多的泡泡啊，它们是什么形状的？你们觉得泡泡像什么？你们喜欢吹泡泡吗？想来吹泡泡吗？　　

2.介绍圆形泡泡工具　　

教师：老师准备了一个泡泡工具，是什么形状的？（圆形）我们就用圆形泡泡工具来吹一吹。（教师说要求，在泡泡水利蘸一蘸，两边都要蘸一蘸，这边蘸好蘸另一边，最后放在嘴边吹一吹。）幼儿要来抓泡泡可以说，我们让泡泡飞的高一点吧，不要把它弄破哦。　　

二、幼儿操作，教师指导。　　

1.提出吹泡泡要求　　

教师：请小朋友自己去吹一吹，吹之前老师要提出要求了哦，吹的时候不能对着小朋友的脸上吹，泡泡水弄在手上用旁边的小毛巾擦一擦。　　

 2.幼儿自由吹泡泡。　　

教师：你吹出泡泡了吗？（引导幼儿说说用力吹和轻轻吹的不同效果。）　　

教师：你们都吹出了泡泡，可是老师看见有一个小朋友没有吹出泡泡（只吹出一个泡泡），为什么会这样啊？（用力）　　

三、出示新的吹泡泡工具（逐一出示三角形、方形、五角形）猜测会吹出什么形状的泡泡。　　

教师：老师这里有更神奇的泡泡工具，想不想来看一看。　　

这是谁啊？三角形，猜一猜，用三角形的泡泡工具吹出的泡泡是什么形状的？（问几个幼儿，介绍记录表，把猜测结果记录在表格里）　　

这又是谁啊？正方形，你们觉得用正方形的泡泡工具吹出的泡泡是什么形状的？（问几个幼儿，把猜测结果记录在表格里）　　

谁认识它？五角星，你们觉得用五角星的泡泡工具吹出的泡泡是什么形状的？（问几个幼儿，把猜测结果记录在表格里）　　

小结：你们觉得三角形泡泡工具吹出的泡泡是？正方形？五角星？　　

四、幼儿用各种形状的泡泡器吹泡泡。　　

1.教师：那到底吹出来的是怎样的泡泡呢，我们一起来试一试。 　　

2.交代要求。　　

教师：要把每种工具都玩一下，吹泡泡的工具在泡泡液里轻轻蘸一蘸，放在嘴边轻轻吹一吹，玩过一种再换一种。　　

玩的时候要注意卫生哦。　　

3.幼儿验证操作，教师巡回指导。　　

五、记录并验证各种泡泡器吹出的泡泡。　　

1．教师根据幼儿实验的结果重新记录，并用大的实验工具验证结果。　　

教师：你们都吹好了吗？你们用三角形的泡泡工具吹出的泡泡是什么形状的呢？（请一个幼儿上来试试）把结果贴在记录表上。　　

正方形，请一个幼儿来试试，让幼儿把结果贴在记录表上。五角星也请幼儿来试试，让幼儿把结果贴在记录表上。　　

教师小结：原来不管用什么形状的工具吹出的泡泡始终是圆的。　　

2．游戏“吹泡泡”。