童话——这是儿童思维活动、高尚情操和志向的生机勃勃的源泉。今天，根据园部的安排，我们集中在一楼多功能教室开展了教研活动——童话阅读策略的研讨活动。

我们的教研内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践体验的平台，让大家进行研讨、游戏和表演，在活动中发现问题。比如我园的特色课程正好于是早期阅读，那么怎样创设我们的阅读环境？我们会怎样选择符合幼儿的童话故事？我们在游戏过程中有哪些比较好的阅读方式？这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过游戏和表演，教师们对童话阅读有了进一步的了解和提升。

富有审美意味、有趣的童话阅读环境，贴近幼儿生活、富有创意的童话阅读内容，以及游戏化的童话阅读方式，可触动幼儿生命中最纯真的阅读初衷，希望通过今天的我们，我们可以更好地开展我们的童话阅读活动，让文学艺术的养分在不知不觉中进入每一个儿童的思想和骨髓！