摘要：当下社会发展，提倡以人为本，在教育行业中，老师是教学的主要参与者，想要激发老师在教学中的激情和活力，就要让老师在工作中受到尊重和关怀。学校在办教育时，要从老师的角度处理事务，为老师搭建人文环境。特别是幼儿园中的老师，要让老师时刻保持童心，与孩子融入一体，就要让老师有工作的热情。所以，幼儿园在培养和管理老师的时候，要注重人文关怀，让老师将其专业能力好职业素养充分的发挥出来。但是，很多幼儿园在管理中缺乏对老师的人文关怀，导致老师在幼儿园中的归属感不高。

关键词：幼儿园管理；幼儿教师；人文关怀

随着时间推移，新生力量不算壮大，80后和90后崛起，逐步成为劳动力市场中的顶梁柱。这两代人的就业观点已经完全不同于老一辈人，80后和90后更加注重自己的个性发展，看重的是企业文化，在择业中会首先考虑自己的爱好和兴趣，以及就业时的工作环境等等。老一辈思想中“按时发工资就是好老板”的时代已经不复存在。在就业选择中，新一辈就业群体更加注重工作环境的适宜性，人文关怀是当下各行各业迫切需要落实的责任。特别是在幼儿教育行业中，老师的年龄几乎集中在90后和80后，年轻的一代若是缺乏人文关怀，势必会导致在管理幼儿园工作中出现问题。如今在幼儿园管理工作中常出现各种问题，比如对人文关怀不够重视，缺乏具有活力的幼儿园管理模式，幼儿园老师的社会存在感比较低，难以受到社会上的重视和尊重。

1. 多方树立以人文本的观念，提升重视度

教育行业是为国家培养新型人才的主要阵地，也是先进思想的传播地和发扬地。在学校教育中，教育理念要更加注重以人为本，才是实现教育现代化的有效途径之一，也能够提升整个幼儿园所有人员的人文关怀重视程度。以人文本的观念并不是凭一己之力就可以形成的，在幼儿园管理工作中，既有幼儿园园长，也有幼儿园老师，多方面组成整个校园环境。提升在幼儿园管理中幼儿教师的人文关怀，首先就要从幼儿园的园长着手。园长要充分弄清楚在幼儿园管理中的人文关怀基本含义，明白在幼儿园管理工作中人文关怀的重要意义，以老师的实际需求作为出发点，满足学校老师最基本的物质需求，精神需求，通过多种方法打造出良好的幼儿园人文环境。园长可以通过先进的网络技术与其他管理优秀的幼儿园进行交流，学习其他幼儿园管理的长处并为我所用，结合自己园区的实际情况进行改革，提升幼儿园教师幸福指数。其次，也要呼吁全社会尊重幼儿教师。每个社会人在满足自己的物质需求之后，都希望得到尊重，而幼儿教师正是这样一个群体，他们为学生的健康成长默默的付出自己的努力，且这个阶段的儿童是几乎没有自律能力的，这种特性也加大了老师在教学工作中的难度，所以社会各界也应该尊重幼儿教师，重视幼儿教师的工作。

2. 完善幼儿园管理规范，恢复教师活力

现如今，随着教育行业的不断发展改革，看似与幼儿园关系不大，但是幼儿园学习是学生养成各项基本能力的基础阶段，只有老师具有活力，有工作激情，才能培养出优秀的孩子。在幼儿园管理工作中，改革管理模式势在必行。制度是所有工作开展和行为活动的准则，学校管理要从管理制度着手，从最深层的影响因素进行变革，根据老师的个性特征和实际教学要求以及老师行为规范制定出更加人性化的管理制度，让老师能够在教学中感受到学校打造的教学环境。学校方面还应该注重将幼儿教师的潜能激发出来，开展多项拓展训练或者是实践活动，让老师能够认识到自己的长处和优势，根据自己独特的一面安排教学活动，引导老师深入到培养学生学习乐趣的教学工作中，提升老师工作能力和工作积极性，从而全面促进幼儿老师的发展。要承认和感恩幼儿园老师的付出和努力，社会范围内要重视幼儿老师的价值，无论是幼儿园方面还是家长方面，都要尊重幼儿教师，通过自己力所能及的付出支持幼儿园老师的工作，鼓励老师能够全身心的投入到教育事业中。

3. 强化对幼儿园老师人文关怀的重要性认识

随着社会的发展变革，幼儿园教育领域入职的新老师在工作中会更加注重是否能够在工作中实现自己的价值和自己制定的目标，也会注重自己所从事的工作是否能够与自己的兴趣相符合，亲临的工作环境是否舒适。所以说，在幼儿园管理工作中，学校要增强人文关怀重要性的认识，要密切关注幼儿园老师的社会需求和生活需求，善于挖掘老师的创造性，创造多种条件实现幼儿园老师在工作中的价值。学校和社会要为幼儿园老师打造一个温馨的人文环境，让老师能够感受到人文关怀，这样才能够让老师在工作中感受到温馨，将自己的精力全部投入到工作中去，从而提升教学的质量和教学的效率。除此以外，幼儿园管理者要通过合理的方式避免园方与老师之间的矛盾，尽最大的力度满足老师的需求，进而为幼儿园得以健康稳定发展提供良好的基础。注重人文关怀的方式要得当，提升幼儿园老师的积极性。

结束语

以人文本的理念，就是在活动中要充分尊重人，重视人，但也不是绝对，集体利益是会能够受到个人利益支配而进行调整的，所以说想要落实人文关怀，就要先明白人文关怀的含义。这就涉及到掌握好一个“度”的问题。幼儿园在实行人文管理的时候，要以老师的实际需求和学校的发展为主要依据，根据社会要求和道德规范，进行合理化的关怀。幼儿园的管理者完全可以定期评选出优秀的老师作为先进，通过物质奖励和精神奖励等多种奖励方式，激发幼儿园老师的工作积极性。总而言之，在对幼儿园进行管理的时候，要充分注重对幼儿园老师的关怀，这样不仅是能够对幼儿园的发展具有重要意义，更是对我国的幼儿教育发展有深远意义。

参考文献：

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